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代志杰

目标与计划管理

代志杰 / 实践家知识管理集团DISC认证讲师

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课程背景

管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。

所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点,运用行动学习、促动技术促进参与者之间信息共享、有效沟通、智慧连接、群策群力,最后达成共识,形成解决方案和行动计划。

课程大纲

课程背景:

管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中**先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。

所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该**目标对下级进行管理,当组织**高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点,运用行动学习、促动技术促进参与者之间信息共享、有效沟通、智慧连接、群策群力,**后达成共识,形成解决方案和行动计划。

课程收益:

Ø 厘清当前在目标与计划管理方面的现状;

Ø 学习目标与计划制定的步骤与流程;

Ø 现场完成目标与计划制定;

Ø 有效解决目标与计划管理方面的难题,获得能力的提升和成就感。

培训时间:2天

培训对象:中高层管理人员

培训方式:讲授、小组研讨、行动学习、促动技术

培训人数:20-40人

《目标管理与计划制定》行动学习工作坊时间单元主要内容/流程应用方法/工具目的/成果 

**天

一、任务完成评估列出上个月完成的8件事

计划执行情况评估

列出3个月的关键目标

8件事的目标契合度评估平衡轮清晰自己所做事情和工作目标的关系 

二、目标与计划管理问题梳理1、目标与计划管理的现状:

ü 你目前都制定了哪些工作目标和计划?实际执行状况是怎样的?

ü 你是如何看待目标与计划管理的?

ü 目标与计划管理有哪些因素是需要引起我们特别注意的?

2、 目标与计划管理的体验:

ü 当前在目标与计划管理方面做的好的地方是什么?有待于改善的地方是什么?

ü 存在的主要问题与困惑是什么?你尝试做过哪些改变?效果如何?

3、目标与计划管理的意义价值:

ü 这些问题与困惑对你造成了怎样的困扰与影响?如果不去解决会怎

样?这些问题与困惑如果能够得到解决对你的意义和价值是什么?**伙伴们的交流对你有怎样的启发和感悟?

4、目标与计划管理问题解决:

ü 我们准备优先解决的目标与计划管理方面的问题是什么?  

5、将问题进行分类整理

6、评选出全场优先解决的问题 

ORID聚焦式会话法 

**层层问题的聚焦,让人们**大限度地参与和思考。引发参与者向内思考并找到当前急需解决的难题三、目标计划制定实操1、 目标管理的SMART原则

2、 设定目标必问的8个问题

3、 设定目标的7个步骤

4、 计划内容的6个方面

5、 目标计划制定实操

SMART目标、目标计划制定流程、模板

产出视觉化目标管理的结构化思考过程及行动计划 

第二天四、目标与计划管理难题研讨世界咖啡研讨的步骤:

6、 原因分析:分析导致问题产生背后的原因

2、建议应对:运用头脑风暴法激发创意

3、智慧连接:小蜜蜂异花授粉、旅行采蜜

4、成果共创:筛选问题解决的金点子

世界咖啡法

链接多元观点,激荡群体智慧,产出问题解决策略及行动计划

五、回顾展望O数据层面:两天的学习哪些地方令你印象深刻?

R体验层面:经历了怎样的情绪体验?

I理解层面:**大的启发和感悟是什么?

D决定层面:培训结束后可以立刻应用到工作中的是什么?

ORID聚焦式会话法**集体复盘对学习成果进行强化,**终形成落地行动计划

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