课 程 模 块内 容 大 纲**节

角色定位：明确要做什么1. 当前班组人员面临的机遇与挑战

2. 班组长所扮演的三类角色认知

3. 班组长存在的价值

4. 班组长做人做事四项法则

5. 班组长必备的四大核心能力

6．班组管理的观念改变是伟大的

◆【小组互动】：木桶理论与企业角色分工

◆【案例分析】：班组长是个什么样的官？

◆【小组互动】：班组长的角色、本色与特色第二节

一日管理：工作日清日毕1. 班前要准备的事情

◇高效率早会的实施

◇早会的有效利用

◇班组生产计划的掌控

◇班前准备的6项关键要素

◇班前的派工与分工

2．班中要控制的事情

◇班中控制的6项关键点

◇班中控制的现场巡检

◇班中控制的安全督导

3．班后要掌握的事情

◇班后掌握的5项关键要素

◇认真做好交接班管理

◇班后遗留问题的“三不放过”原则

◆【案例分析】:检修班组的“三交”“三查”

◆【案例分析】:用数据“谈问题”

◆【案例研讨】:忙乱的李班长

◆【实例分享】:《班长日清控制标准表》第三节

有令必行：提升执行力1．班组长对执行力的态度

◇形成执行的氛围

◇正确的下达命令

2. 执行力不佳的八大原因

◇虎头蛇尾

◇缺乏可行性和针对性

◇制度不严谨

◇执行过程过于繁锁

◇缺少良好的工作方法

◇缺少科学和系统的培训

◇缺乏良好的团队与协作

◇缺少科学的监督考核机制

3. 激励式执行力管理模式——4R模式

◇R1: 计划执行的驱动系统

◇R2：计划执行人的职责系统

◇R3：计划执行效果的检查系统

◇R4：计划执行结果的考核系统

4．3S执行流程---建立不靠任何能人的执行体系

◇S1 事前---计划与责任

◇S2 事中---检查与监督

◇S3 事后---即时奖罚与总结

◆【案例分享】：为什么员工只要求自己达到60分？

◆【案例分享】：从诸葛斩马谡看执行体系

◆【案例分析】：检修部小王是有执行力的员工吗？

◆【案例分析】：班组长老田的烦恼？