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张朝辉(沙盘)

双碳新能源:目标管理法

张朝辉(沙盘) / 团队管理及效率提升沙盘金牌讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程大纲

【课程背景】

1954年,管理大师彼得·德鲁克在其名著《管理的实践》中提出了“目标管理”的概念,彼得·德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作,因而“企业的使命和任务,必须转化为目标”。

《目标管理法》版权沙盘课程,**沙盘隐喻,让学员在推演之前认识目标设定的重要性,并设定本团队“争取**多的连线地块”以实现“获得**高总资金”的清晰目标,同时为此目标做出“大本营”、“连线”、“拍卖”、“话语权”等各项环节的实施计划,不断理解、感悟到目标管理的四个基本步骤:清晰、分解、标准、跟踪!不仅如此,在推演过程和讲师的解读中,学员同时学习和体验了实现目标管理的各种方法和工具。

【课程收益】

1 掌握设定清晰目标的四个关键任务;

2 熟练掌握目标设定SMART工具;

2 掌握目标分解的三项原则;

3 熟练掌握《目标分解工具表》;

4 掌握定义目标行为标准和数字化标准的有效方法;

5 熟练掌握目标分析工具A型图。

【沙盘简介】

《目标管理法》版权沙盘,以西部大开发的“双碳新能源电力项目建设”为背景,各团队(项目部)在实现碳达峰、碳中和的奋斗目标过程中,相互配合,相互协助,同时也相互竞赛,将我们日常工作和生活中遇到的团队内部之间的沟通情境、团队与团队之间的沟通情境进行了汇集和体验性设计,以“建设招投标”、“新能源电力建设收益”、“新能源致富项目收益”“地域话语权”、“建设过程中的意外事件”等各种沙盘环节,将学员带入“工作还原”的各种情境当中,从而对自己呈现出来的意愿、行为、沟通能力等,做出有意识或无意识的辨别,并在体验中找到影响目标设定、目标计划、目标执行等障碍所在,反思并总结出目标达成的诸多方面知识技能,在实践中学习和掌握工具方法。

课程具有互动性、趣味性、竞争性、逻辑性,能够**大限度的调动学员的学习兴趣,使学员在培训中处于高度兴奋、高度集中的状态,充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段,并充分调动感官功能和逻辑思维,对所学的内容形成深度记忆,更重要的是能够将学到的思维和方法很快地运用在实际的工作中。让学习更实用、更高效、更落地

【课程特色】

需求诊断:课前充分沟通,精准定位培训需求,并针对性设计案例。

情境设计:依据课前调研结果,设计工作场景案例,更便于理解和认知。

教学生动:在沙盘推演中体验、融入,激发好奇心与好胜心。

工具落地:课堂上体验,课程中训练,多形式确保工具熟练应用。

【课程对象】

中高层管理者、各部门负责人和核心人员、新晋经理人、储备干部;希望系统提升目标管理能力的管理者。

【课程时间】

1-2天(6小时/天)

【人数要求】

**组数为6-8组,每组6-8人

【课程大纲】

模块一 沙盘导入

1 沙盘背景及课前导入【课堂互动】请每位学员写出一个工作中的真实问题,并选出一个本组共识性**高的问  

题作为本课程的课堂学习贯穿主线。

模块二 沙盘规则讲解

1 认识沙盘教具及目标2 沙盘规则讲解

模块三 沙盘推演

【沙盘体验设计】

1 互动:在团队建设的环节中,我是主动的去描述自己的“擅长”吗?

体验:工作需要主动,而不是被动。

2 互动:在沙盘推演开始前,大家对规则都明白了吗?

 体验:目标清晰的SMART原则。

3 互动:在沙盘推演过程中,遇到问题或困惑时,你用什么方式向讲师来询问和告知?

 体验:为实现目标过程中出现的问题寻找解决方案。

4 互动:在选择基地的环节,是什么原因让我做出“争夺”或者“放弃”的选择?

面对对方的不同态度和行为,我做了什么?

 体验:为阶段性目标设定行为标准和数字标准。

5 互动:在目标(连线标段)的设计和决策中,我们团队内部的沟通顺畅吗?

 体验:目标实现受到团队效率和外部利益人的影响

6 互动:在话语权峰会环节中,什么成就或阻碍了我们的合作目标?

 体验:目标跟踪的管理要点

7 互动:在沙盘复盘的分享过程中,如何评价自己的团队?有哪些收获?

 体验:目标实现过程中的系统思考。

模块四 知识复盘

(以下知识点在沙盘推演中,依据相应的情境,有一部分已经融入在过程之中,推演完成后再进行完整的知识复盘)

一、目标管理概述

(一)企业目标的分类

   1 目标分类的方法:时间线、职责线、人物线

   2 企业目标的类型:经营目目标、管理目标、工作目标

(二)工作职责与工作目标的关系

   1 工作目标是工作职责管理范畴内的行动要求

   2 工作目标是一系列具有阶段性要求和标准的工作任务

二、目标清晰化的管理方法

(一)符合 SMART 原则

(二)分析内外因素及对应策略

   1 利益关系人、    2 目标执行团队和个人

(三)设计关键路径

(四)设计时间期限

   1 启动时间、    2 达成时间、    3 回顾时间

【工具】《目标计划工作单》

三、目标分解的有效方法

(一)目标分解的重要性

       1 目标在分解后才能变得更加清晰

2 目标在分解后才能具备可操作性3 目标在分解后才能让管理者有效跟踪

(二)目标分解的基本原则

   1 管理逻辑 成功经验

2 分解到任务层面

3 任务可以并行,也可以串行

(三)工作中常见的目标类型分解方法应用

   1 年度计划类工作目标的任务分解

2 问题改善类工作目标的任务分解

3 制度建设类工作目标的任务分解

4 团队组建类工作目标的任务分解

【工具】《目标分解工具表》

四、定义目标标准的有效方法

 (一)行为标准的定义方法

   1 行为标准的设定依据是岗位工作职责。

2 **分解任务,明确不同时间和不同动作的要求,且分清先后顺序。

3 要站在被服务对象的角度以及工作安全的角度设定行为标准。

4 **对“不可接受的事件,以及存在挑战的事件时如何应对”的重点描述,来

设定行为标准。

(二)数字化标准的定义方法

1 数据一定要来自企业的权威管理部门,而不是问题所在部门。

2 数据采集的方式、方法要前后一致,否则不能实现对比性。

3 数据不能是某一个“时点”的数据,而是相对稳定的数据,不是偶然事件。

【工具】《数据化目标标准模板》

五、目标的跟踪与检核

(一)目标跟踪的基本原则

   1 适时性、    2 明确性、    3 重要性、    4 经济性

(二)目标跟踪的核心任务

   1 收集信息:信息收集的五个渠道

   2 评估信息:信息评估的三个要点

   3 反馈:帮助管理者有针对性地的指导、帮助员工建立自我工作跟踪及管理习惯

(三)目标跟踪的挑战及应对措施

   1 管理者自身的五个常见问题及三项应对措施

   2 员工抵触的六个常见原因及六项应对措施    

(四)目标没有实现的问题分析方法

       1 构成问题的三种因素

       2 用问题分析的方法查找根本因

【工具】问题分析工具《A型图》

【成果升华】

1 反思体验感受,梳理学习成果    【工具】《学习收获卡》

2 学员小组讨论,倾听团队感受

3 学员代表分享,倾听他人感受

4 世界咖啡模式,交换心得收获

5 学员再次分享,成果收获递进

6 拟定行动计划,建立责任担当    【工具】《培训落地行动表》

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