【课程背景】

95后是放荡不羁的一个群体，他们独立却依赖；开放却脆弱；好学上进却目标不明确；可爱可信内心却拒绝长大。面对这样的95后们，管理者们该如何管理，才能让95后更好地认定公司、认定组织同时发挥**大的能量呢？本次课程将会给您提供非常实用的情境下的操作工具。

【课程目标】

1. 了解95后员工特色；

2. 对症下药学会与95后员工相处；

3. 95后新员工入职期间如何建立关系；

4. 95后试用期期间如何关注学会选、用、育、留、去；

5. 掌握生涯规划、周期面谈等手法更好地管理95后。

【课程大纲】

一、破冰

了解管理者们的痛点及对课程的期待值

目的：**活动让管理者们愿意加入进来，同时梳理学习期望值，为课程效果提升助力。

二、95后的特点及需求

**案例分析、小组讨论等，让管理者们了解95后员工的成长背景，并推导出其特点及需求，为后续管理进行服务。

目的：

1. 了解了95后员工的成长背景后，对他们才会多一些理解；

2. 学会掌握95后员工的需求，抓住关键点，针对性地解决管理问题。

三、职业价值观提炼

**学习，掌握职业价值观的提炼办法，学会识别95后员工的需求，进而学会对症下药的办法。

目的：

3. 95后员工往往存在目标不明确的特色，**该环节，管理者可以帮助95后员工们找到自己的职业价值，进而让自己的工作更有动力；

4. 梳理出95后员工的职业价值观后，自己也会更加清晰员工们更需要给予的是什么，在日后的管理过程中会减少很多不必要的麻烦。

四、95后新员工入职关怀

学会文化的建立，对于95后的员工来说，他们独立却依赖。虽然看似独立，但是他们非常期待有人能引领自己有更好的方向和目标，因此如何为95后员工们在入职之初，建立自己的职业目标非常有必要。所以，各位管理者们可以**该环节学会建立团队文化，同时学会帮助员工们制造梦想。

其次，入职期间的规则建立非常重要，日后员工们是否遵循规则，和在入职期间是否有明确的说明有着非常大的关联。因此，领导者们学会规则建立也是非常重要的一个环节。

目的：

1. 学会建立规则，为日后的管理规避麻烦；

2. 学会文化建立及目标引导，帮助95后清晰职业目标。

五、场景工具学习

对于试用期及**试用期的95后员工学会育、留、调、去的办法，即学会考核、生涯规划及阶段性面谈的办法，进而识别哪些员工可以继续用且可以进行更好地培育；哪些员工需要再进行培训或锻炼可能达到标准；哪些员工不适合该岗位需要岗位的调整变化；哪些员工不适合本企业，需要辞退等。

目的：

1. 学会对95后员工进行分类、分级管理；

2. 学会掌握阶段性面谈办法，提升员工工作动力；

3. 学会**具体的工具与员工拉近关系，无论留或去，让员工均能达到感激自己的目的。

六、我的行动计划

结合当天学习的内容，并结合自己团队实际情况，制定出一个月的行动计划。

目的：

1. 整理当下团队情况，梳理工作思路；

2. 延长培训效果，让培训作用更加落地化。

【课程时长】

一天