一、 课程背景

1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》的问世，学习型组织管理理论成为风靡世界的信息化时代管理新方法。尤其在当前，我国确立要建设创新型国家，企业要转型升级，政府要调整职能，各地政府与企业掀起创建学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市的热潮。

二、 课程目的

**本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织五项修炼”的方法及创建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。

三、 课程模式

1. 中文教学、面授

2. 分组互动

3. 实战体验

4. 课堂练习、互动式答疑

四、 课程内容

**讲  学习型组织管理理论的性质  

1.学习型组织管理理论是当今世界**前沿的管理理论之一

2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论

第二讲  学习型组织真谛之一：学习力

1.学习力的三个组成要素

2.企业竞争**终是学习力的竞争

3.树根理论

第三讲  学习型组织真谛之二：生命意义

1.活出生命的意义

2.考虑问题全球化，处理问题本地化

3.学习型组织的企业文化

第四讲  学习型组织真谛之三：创新

1.把学习转化为创造力

2.创新要成为主旋律

第五讲  学习型组织的优点

1.等级权力控制型企业

2.学习型组织的优势分析

第六讲  学习型组织 “学习”的特点

1.工作学习化

2.工作学习化模型

3.微软提出的“学习三理念”

4.学习工作化

5.学习速度必须大于或等于变化速度

6.十倍速度时代的学习理念

7.强调“组织的学习”

8.强调“学后要有新行为”

第七讲  学习型组织管理理论是认识论层次的管理理论

1.首先要解决认识论问题

2.海尔文化的启迪

3.管理的**高境界——无为而治

第八讲  企业也有生老病死

1.企业寿命的思考

2.如何延长企业寿命

第九讲  学习型企业的特征：精简与扁平化

1.学习型企业的特征：精简

2.学习型企业的特征：扁平化

第十讲  学习型企业的特征：有弹性与不断创新

1.学习型企业的特征：有弹性

2.学习型企业的特征：不断创新

第十一讲  学习型企业的特征：善于学习

1.学习型组织的涵义

2.新时代开发右脑的方法

3.《学习地图》

4.要重视幼儿教育

5.重视右脑型人才

第十二讲  学习型企业的特征：自主管理

1.企业中的两大类问题

2.领导应考虑的两件事

3.自主管理的案例分析

第十三讲  学习型组织五项修炼：自我超越

1.**五项修炼创建学习型组织

2.自我超越和超越自我

3.自我超越“三要”

4.“向极限挑战”试验

5.游戏的启示和感悟

6.年轻人要敢于自我超越

第十四讲  学习型组织五项修炼：改善心智模式

1.心智模式的三个特点

2.怎样改善心智模式

3.成功人士心智模式的“三点要求”

第十五讲  学习型组织五项修炼：建立共同愿景

1.愿景的涵义

2.愿景的要素

3.愿景的层次

第十六讲  学习型组织五项修炼：团队学习

1.强调团队学习的原因

2.团队学习的关键——深度汇谈

第十七讲  学习型组织五项修炼：系统思考

1.系统思考是五项修炼的核心

2.怎样做到系统思考

3.蝴蝶效应

4.青蛙现象