您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 通用管理 > 教练式辅导技巧与应用

单兴林

教练式辅导技巧与应用

单兴林 / 领导力提升与人才管理实战专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】

在当今复杂和快速变化的社会环境中,个人和组织面临着各种挑战和机遇。在这种情况下,传统的指导和教育方法可能无法满足个体的发展需要。教练式辅导作为一种基于支持和引导的方法,能够帮助个人和团队发现潜力、制定目标并实现卓越成果。学习教练式辅导技巧和应用可以帮助从事教育、领导和咨询等工作的专业人士更好地支持他人的成长和发展。

课程介绍:

《教练式辅导技巧与应用》课程旨在培养参与者的教练技能和应用能力,以便他们能够在个人和专业领域中运用教练式辅导方法。以下是该课程的详细介绍:

教练式辅导理论和模型:课程将介绍教练式辅导的理论基础和常用模型,如GROW模型、OSKAR模型等。学员将了解这些模型的原理和应用,并学会将其融入到实际辅导过程中。

关键教练技能:学员将学习和实践关键的教练技能,包括倾听技巧、提问技巧、反馈技巧、激励技巧等。**角色扮演和模拟情境,他们将有机会锻炼这些技能,并接受反馈和指导。

教练式辅导过程:课程将深入探讨教练式辅导的整个过程,包括建立合作关系、明确目标、探索现状、制定行动计划和持续支持等。学员将学会如何管理和引导这个过程,以帮助他人实现个人和专业目标。

应用领域:课程将探讨教练式辅导在不同领域的应用,如领导发展、团队合作、职业规划和个人成长等。学员将学习如何将教练式辅导技巧应用于特定领域,并解决相关挑战和问题。

伦理和专业标准:课程将强调教练的道德和职业责任,介绍相关的伦理准则和专业标准。学员将了解教练的职业道德要求,并学会在实践中遵守这些准则。

**参与《教练式辅导技巧与应用》课程,学员将获得一系列实用的教练技能和工具,能够在各种个人和专业情境中应用教练式辅导方法。他们将能够支持和引导他人实现自己的目标,并促进个人和组织的发展。

【课程目标与收益】

理解教练式辅导:学员将深入了解教练式辅导的基本原理、理论基础和核心概念。他们将理解教练与传统指导和教育方法的区别,并认识到教练式辅导的价值和潜力。

掌握教练技能:学员将学习和实践关键的教练技能,包括倾听技巧、提问技巧、反馈技巧、激励技巧等。他们将**角色扮演和模拟情境等活动,提升自己的沟通和引导能力。

应用教练模型和框架:学员将探索并掌握不同的教练模型和框架,如GROW模型、OSKAR模型等。他们将学会如何应用这些模型和框架,指导和推动辅导过程,帮助他人实现目标。

熟悉辅导过程和实践:学员将熟悉教练式辅导的典型过程和步骤,包括建立合同、设定目标、探索现状、制定行动计划和评估进展等。**实践案例和模拟辅导,他们将增强自己的辅导实践能力。

应用于多领域和场景:学员将学习如何将教练式辅导技巧应用于不同领域和场景,如个人发展、领导力培养、团队合作、职业转型等。他们将学会根据具体情境和需求,灵活应用教练式辅导方法解决问题和达成目标。

教练技能的提升:学员将具备一系列实用的教练技能,如倾听、提问、反馈和激励等,能够更有效地与他人进行沟通和引导。

个人成长和发展:学员将能够更好地认识自己的潜力和目标,并**教练式辅导方法实现个人成长和发展。

支持他人的能力:学员将能够帮助他人发现潜能、解决问题、制定目标和实现行动计划,成为有效的支持者和引导者。

职业发展机会:掌握教练式辅导技巧和应用能力将为学员在教育、领导和咨询等领域中的职业发展提供更多机会

【课程特色】

综合性学习:该课程将综合教练式辅导的理论知识和实践技能,旨在培养学员全面的教练能力。学员将在理论学习的基础上进行实际操作和模拟练习,以提高其在各种情境下的应用能力。

实践导向:课程注重实践和动手操作,**案例分析、角色扮演、模拟辅导等活动,让学员亲身体验教练式辅导的过程,并提供实时反馈和指导。学员将有机会在安全的学习环境中实践和提升教练技能。

多领域适用:该课程涵盖了多个领域和场景,包括个人发展、职业领导、团队合作、职业转型等。学员将学习如何将教练式辅导方法应用于不同的情境和需求,培养灵活的辅导能力。

知识与实践结合:除了教授教练技巧和理论知识,课程还强调实际应用和实践。学员将**真实案例和模拟辅导,将所学知识应用到实际情境中,并获得指导和反馈,以进一步提升他们的实践能力。

伦理和专业素养:课程将强调教练的伦理和职业责任,培养学员的道德意识和专业素养。学员将学习如何处理职业道德和隐私保密等问题,以及遵守行业准则和规范。

强调个人成长:该课程不仅关注学员作为教练的技能和能力,还注重学员个人的成长和发展。学员将**自我反思和探索,认识自己的潜能和目标,并学会运用教练式辅导方法实现个人成长和自我实现。

灵活学习模式:课程提供多种学习模式和资源,包括在线学习、面对面培训、小组讨论等。学员可以根据自己的时间和需求选择**适合的学习方式,灵活安排学习计划。

【课程对象】

领导和管理人员:课程对于领导和管理人员也具有重要意义。他们可以学习教练式辅导的技巧和方法,以更好地引导和支持团队成员的发展,提高团队绩效和员工满意度。

培训师和教育工作者:培训师和教育工作者可以**该课程学习教练式辅导的原理和实践,将其应用于培训和教育过程中。他们可以借助教练式辅导的方法帮助学员更好地学习和成长。

人力资源专业人士:人力资源专业人士可以**学习教练式辅导技巧,提升其在员工发展和绩效管理方面的能力。他们可以利用教练技巧帮助员工建立目标、解决问题,并提供有针对性的支持和指导。

创业者和个人发展者:对于创业者和个人发展者来说,学习教练式辅导技巧可以帮助他们制定明确的目标、克服挑战、发现潜能,并推动个人成长和事业发展。

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

模块一:教练式辅导概述

章节1:教练式辅导的定义和原理

教练式辅导的核心概念和理论基础

教练式辅导的目标和效益

章节2:教练式辅导与其他形式辅导的区别

教练式辅导与咨询、指导、治疗等形式辅导的异同

教练式辅导的适用场景、优势和限制

模块二:教练式辅导技巧

章节3:倾听和反馈技巧

积极倾听技巧

无偏倾听技巧

反馈式倾听技巧

描述性反馈技巧

肯定性反馈技巧

建设性反馈技巧

章节4:提问技巧

开放式问题技巧

封闭式问题技巧

探究性问题技巧

倒转提问技巧

追问和澄清技巧

模块三:辅导工具与方法

章节5:卡笛尔策略

卡笛尔策略的概念和四个阶段:观察、感受、思考、行动

卡笛尔策略在教练式辅导中的应用

章节6:平衡轮和度量尺

平衡轮的概念和使用

度量尺的应用

章节7:What If 概念和应用

What If 技巧的运用

章节8:导师桌的概念和应用

导师桌的概念和方法

章节9:破框的概念和应用

破框的概念和应用方法

章节10:GROW概念和应用

GROW概念及应用

模块四:伦理和专业素养

章节11:教练的伦理准则和职业责任

教练的伦理准则和道德要求

教练的职业责任和边界管理的重要性

章节12:隐私保密和边界管理

处理客户个人信息和隐私的技巧

边界管理的方法和实践

章节13:持续学习和专业发展

持续学习对教练的重要性

专业发展和提升的途径和机会

模块二:实践和案例分析

章节14:案例分析和讨论

实际案例分析,探讨教练技巧的应用和效果

小组讨论和经验分享

章节15:角色扮演和模拟练习

角色扮演,模拟实际辅导场景

同伴和教师的反馈和指导

章节16:实际应用和反馈

学员实际运用教练技巧进行辅导

接受反馈和评估,提升技能的应用和改进

【课程特色】

实用性强:该课程注重培养学员实际应用教练式辅导技巧的能力。**案例分析、角色扮演、模拟练习等活动,学员将有机会实践辅导技巧,并获得及时的反馈和指导,以提高他们在实际场景中的表现和效果。

综合性内容:该课程涵盖了教练式辅导的理论基础、技巧方法、伦理准则和专业素养等多个方面。学员将获得全面的知识和技能,能够全面理解和应用教练式辅导的核心概念,并具备成为一名合格教练的基本素养。

互动性强:课程注重学员之间的互动和合作。**小组讨论、案例分析、角色扮演等活动,学员可以与其他学员分享经验、交流观点,并共同解决问题。这种互动性的学习环境有助于激发学员的思维和创造力,促进知识的共享和协作学习。

实践导向:该课程强调学以致用,鼓励学员在实践中探索和应用所学知识和技能。**实际案例分析、实践演练和反馈评估,学员将能够将教练式辅导技巧应用于真实情境,并**反思和改进不断提升自己的实践水平。

【教学方法】

讲授法:教师**口头讲解和演示来传授知识和概念。这种方法适用于向学生介绍新的概念和理论,但需要注意与学生互动,鼓励他们提问和参与讨论。

示范法:教师**实际演示或示范来展示某种技能或过程。这种方法特别适用于教授实践类的技能,如实验操作、艺术技巧等。学生可以观察和模仿教师的示范,然后进行实践。

合作学习:鼓励学生在小组或团队中合作学习,共同解决问题和完成任务。这种方法可以促进学生之间的互动和合作能力,培养团队合作和沟通技巧。

问题解决:提供给学生现实生活中的问题或情境,让他们**分析和解决问题来学习。这种方法鼓励学生主动思考和应用知识,培养他们的问题解决和批判性思维能力。

角色扮演:学生扮演特定的角色或情境,模拟实际的情况并进行演练。这种方法可以帮助学生理解和应用概念,培养他们的实践能力和情境管理技巧。

活动与游戏:引入互动性强的活动和游戏,以增加学习的趣味性和吸引力。这种方法可以激发学生的兴趣和主动参与,加强他们的记忆和理解能力。

自主学习:鼓励学员进行自主学习,**阅读、研究和反思来加深对领导力概念和实践的理解

【参考阅读】

《教练式辅导:改变人们的生活、工作和关系》 作者:John Whitmore

《教练:领导者的新角色》 作者:Daniel Harkavy

《教练式辅导:培养职业领导力》 作者:Laura Berman Fortgang

《教练式辅导:指导与反思》 作者:Jennifer Garvey Berger

《内在导向的教练式辅导:以人为本的领导力发展》 作者:Timothy Gallwey

上一篇: 关键对话与冲突管理 下一篇:职业经理人空降后180天从生存与胜任的快速转化

下载课纲

X
""