时长：1天（6小时/天）
人数：不超过60人效果**，6-8人/组为宜
形式: 理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析
流程: 课前调研 课中训练并交付工具包 课后答疑或辅导，使培训真正落地
本课程适合哪些人来听？
面对职场老油条，激励无力的管理者
面对新生代员工，感觉无法沟通，觉得不能调动他们的工作兴趣的管理者
苦于预算限制，找不到合适的激励方法的管理者
跟员工隔膜，无法接近无法交心的管理者
课程优势:
深刻分析人性、把握人性，提供不花钱的激励方法
课程大纲：
**单元：激励基础
为什么激励不可学？
为什么我们需要激励？
人的惰性，群体惰化
职场普遍存在的工作厌倦
察觉士气低落，察觉员工能力不足
常规激励方法回顾：加薪/晋级/奖金为什么不是首选的激励方式？
激励为什么是对领导人的决定性的检验？
测试：工作激励因素调查
分组讨论：在什么情况下，人们能够被激励？
第二单元 赞美夸奖
员工**需要什么？
经典游戏：积极强化和消极强化
游戏回顾：B F Skinner 行为塑造理论
在夸奖的氛围下，员工会做得更好、更快乐、更敢于尝试。
经典管理实验分享：十个游戏的实验。
真相不重要，感受才重要；
表扬不仅是良好表现应得的结果，它还是促使良好表现产生的原因。
3．赞美是人**根本的心理需求。每个人都需要大量的赞美来维持安全感。
案例分享：查理•史考伯：世界上**个年薪超过100万美元的人
“我在全世界见了很多人，没有发现任何人，不是在被赞美的情况下，比在被批评的情况下，工作成绩更好，更卖力。”
案例分享：郎平在美国教排球
攻人以恶勿太严，当思其堪受；教人以善勿太高，当使其可从。
4.赞美夸奖：**廉价、**有效的激励工具
《作为辅导工具的赞美夸奖：实例分享》
如何进行夸奖？
对员工表示感谢和夸奖的方式，只受到你的想象力的限制
练习题：主管为什么不赞美？
当员工说：“不要对我用技巧！”……
第三单元：激励锦囊：
创造快乐的工作氛围：美国西南航空的做法；《装运部员工的游戏》
阐明工作的意义：三个工人在石场
提供成就感和满足感：职位轮换，让员工承担更多的责任
给员工责任、信任、自主，“照他的方法做！”
营造竞争氛围：制造同事间的竞赛
SDP：个人发展计划，Manger Letter
本课结论：领导的艺术，在于让别人显得伟大，而非渺小。
（对激励者的要求）**近七天之内是否每个下属都受到你的夸奖？
课程提供的工具包 6项:
管理者人格魅力清单
员工通用素质模型
工作激励因素调查
积极强化应用
员工个人发展计划表
作为辅导工具的赞美夸奖
培训落地解决方案
一、课前准备
课程内容确认：
课前老师提供《问卷调研》给客户填写，或与客户培训决策者、培训组织者、项目负责人（或助教老师）进行三方电话（不超过30分钟）。调研配合度越高，培训越落地。请各方务必全力配合，让培训更有价值；
课程形式确认：
培训承办方须告知客户：老师的教学方式、风格特点、互动习惯等，同时培训承办方须告知老师：企业倾向的授课互动尺度、以往培训经验或其他特别需求等，各方**大限度确保培训质量及客户满意度；
根据课前调研结果，由老师设计个性化方案并交由客户审核确认后定稿；
由助教老师确认教务筹备和教具准备情况（详见第四点教务教具清单）。
课上落实
严格按照确认的课程内容与授课方式实施培训教学；
授课形式包括但不限于：理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析，根据具体课题需要会有调整；
课程结束前，老师将本次课程的工具包或其他辅助资料分发给学员；
课后支持（需预约老师时间，通常在培训结束后三个月之内，1、2项限时一小时）
免费提供工具包或辅助资料的跟踪点评和建议；
免费解答学员在实际应用中的问题；
免费给客户培训决策者、培训组织者提供后续培训建议。
教务教具清单
教务方面：
现场助教一名：具备丰富的培训助教经验，良好的职业化水平，合格的沟通理解能力，优质的服务意识与技巧；
按清单要求准备齐全所有教具，并主动与老师确认，如有缺失须主动告知老师；
现场拍摄各景别培训实况照片或视频片段（10分钟左右），并在课后发给老师；
课前主动与老师确认是否有课程工具包或辅助资料，如有则提前拷贝资料；
课前主动与老师确认授课地与老师常住地的疫情防控政策；
在课堂现场高质量地完成助教服务工作。
教具方面：
投影设备：投影仪及幕布（或教学一体机/LED屏）、备用转接头、备用翻页笔；
音响设备：麦克风、音响、音频线、麦克风电池；
书写设备：一块教学白板、若干白板笔、一个白板擦（用大白纸书写也可以）；
准备一张空书桌摆在演讲台上，用于放置电脑等自用教具；
准备一个电源接线板置于讲台下，用于连接授课电脑的电源；
为老师准备三支黑色白板笔，一支红色白板笔；
为学员准备每组一支黑色白板笔，每组3张大白纸；
为学员准备教学讲义（学员手册），人手一册，签字笔人手一支；
将课桌呈岛屿（鱼骨）式摆放（见下图示），分组方式请与老师确认；
为学员准备培训奖品若干份，具体请与老师确认。
老师自带教具如下：笔记本电脑（windows系统）、转接头（HDMI与VGA互转）、翻页笔、水杯、印章及道具（互动时使用）。
