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彭荣模

非货币激励员工的九大方略

彭荣模 / 人力资源本土化研究讲师

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课程大纲

课程名称非货币激励员工的九大方略授课大纲一. 经理人激励员工的意识

——什么是激励

——激励要体现管理的导向

——从三个母亲“分苹果”分析激励的导向性

——激励的两个重要功能:强化与示范

——如何更好地发挥激励的示范效应

——案例分享:顺丰王卫的典范激励

——如何把握激励的度:巴林银行与联想贸易

——预期理论对激励的影响

二. 提升影响力才能更好地激励下属

——互惠原则:关心关爱建立上下级情谊

——承诺和一致:目标激励

——社会认同:群体激励

——案例分析:如何突破群体职业倦怠?

——权威意见

——取悦与相似:拉近心理距离

——善用稀缺性提高激励的有效度

三. 巧妙运用现代激励原理

——运用需求层次论对下属进行赏识激励

——案例分享:HP如何提高员工忠诚度

——运用双因素理论防止激励失效

——运用期望激励理论针对员工主导动机深度激励

——演练:确定你当前的主导动机

——激励员工的八字要诀:认知对比原理运用技巧

——引爆员工激情的一个经典激励公式;

——如何提升员工工作的价值感

——适应性效应对激励的启示

——钱是**有效、**持久的激励方式吗;

——案例分析:任正非谈非物资性激励

——如何将激励过程与结果有机结合;

——案例分析:涨工资的困惑?

四. 非货币激励员工的九大方略

——1、愿景激励:人都为希望而活

——2、赞美激励:如何**有效地表扬和批评员工

——3、荣誉激励:特殊的激励给特别的员工

——案例分析:招商银行的荣誉墙

——4、晋升激励:建立多元化的晋升通道

——5、情感激励:感人心者莫先乎情

——6、培训激励:提升素质作为长期激励

——案例分析:海航的培训激励之道

——7、竞争激励:激发员工内部潜能

——8、授权激励:职务提升与参与管理

——9、餐饮娱乐激励:《哈佛商业评论》的观点

——案例分享:合资出版集团的“激励之旅”

五. 专题:如何有效管理和激励新生代(90/95后)员工

——互动:说到90/95后你想到了什么?

——90/95后的典型职业行为特征;

——案例分析:加薪引发的离职

——基于低延迟消费特点:多用短期激励;

——从威权管理到轻松互动

——制度要严明,思想要自由;

——去层级化与灵便组织机构;

——变领导至尊为以夷制夷;

——在新生代员工面前树立两种权威;

——营造轻松的工作氛围;

——善用同侪榜样与同侪压力;

—分组讨论:如何善用同侪影响力引导新生代员工?

小组竞赛与分享:分组设计适合本企业员工的**激励方案

评选前三名优秀方案:方案的创新性、实操性与成本可控性。


答疑。课程时间总共13课时(两天)。

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