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孙春岭

执行力修炼

孙春岭 / 中高层管理培训师

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课程目标

ü 各级工作汇报,信息失真、失全,造成上级决策、决断隐患; ü 了解员工思想规律和进行职业定位; ü 树立正确的职业素养把自己当成经营者的代言人; ü 全面提升管理者的管理意识、沟通水平和管理的理论素养; ü 全面提升企业执行体系的执行力水平;

课程大纲

**章:执行理论及定位
一、执行理论产生的背景环境
二、业界执行力观点辩证
  案例:戴尔总裁论执行力
  案例:平安保险董事长论执行力
  案例:伊利集团董事长论执行力
  案例:GE董事长论执行力
  案例:联想董事长论执行力
三、 “执行”理论在实际管理中的定位
1、能否实现标准化
2、有没有流程
四、人员流程的问题
五、执行不力的原因与表象
  不知道干什么
  不知道怎么干
  干得不痛快
  干得好怎样
  干得不好怎样
六、如何检查部属的执行力
第二章:执行中管理干部应具的职业素养
一、管理意识与理论素养的重要性
  研讨:何为管理之“管”和“理”?
1、管理的定义
2、管理层次与每种职能分布的比例
3、我们是如何走上管理岗位的
二、员工内心的执行力障碍——精神乞丐
三、职业道德、良好心态与职业生涯规划
  研讨:90后“自我”意识的正确引导
  职业生涯的五个阶段
四、执行中人的因素
1、职场成功的学习榜样与指导思想
  杨元庆的接班与竞争胜出
2、贯彻执行需要明确的方法
  界定结果的委派沟通
第三章:执行不力的解决策略
1、监督考核
  为什么政策往往走形?
  有效监管:任务分解为工作目标
  制定目标的方法
2、强化训练
  培训的作用和落实
3、文化氛围
  传统因素
  个体因素
  角色定位
 第四章、执行力落实的关键模块
1、执行力核心(一):任务委派与执行
  执行目标任务中的用人原则
  衡量员工发展阶段的因素
  执行目标任务中员工的四个发展阶段
  执行过程中四种领导型态分析与匹配
Ø 命令式
Ø 教练式
Ø 支持式
Ø 授权式
2、执行力核心(二):员工辅导
任务执行六步辅导实用方法
Ø 厘清目标
Ø 反映真相
Ø 心态迁善
Ø 行动策划的价值
Ø 组织实施
Ø 过程督导
3、执行力核心(三):员工激励
  执行中的激励
  案例研讨:他为什么辞职?
  任务执行中的批评方法
  任务执行中赞赏的方法
  分析不同特点的员工的激励办法
 
课程总结与回顾

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