课程目标
一、为什么学习本课程？ 21世纪，人类面临着前所未有的复杂性挑战，要想在错综复杂、激烈竞争、不确定性的环境中生存和发展，无论是组织还是个人都需要变革自己的思维范式，学习和掌握复杂性思维方式，只有这样才能从简单的、静止的、封闭的传统思维框架中超脱出来，而代之以一种复杂的、动态的、开放的全新思维方式。在牛顿主义者看来，世界是静态的、稳定的、自足且简单的。然而到了2
世纪末期，这种简单性思想正在逐渐瓦解，以耗散结构论、协同学、混沌学、分形学为代表的一系列新兴科学揭示：世界本身是复杂的、非线性的，线性的简单的规
课程大纲
**讲 复杂思维原理
一、 什么是复杂思维？
1、 复杂思维是处理非线性、自组织、不确定性问题的思维方式。
2、 复杂思维的特征：多角度、多层次、多模式。
二、 复杂世界／复杂思维
1、 古典科学眼中的世界图景：静态的、循环的、封闭的、简单的。
2、 现代科学眼中的世界图景：混沌的、无序的、开放的、复杂的。
3、 复杂是本质，自然界没有简单的事物，只有被简化的事物。
4、 智慧高低与思维复杂程度成正比，简单的思维无法理解复杂的事物。
5、 思维复杂化，是头脑进化的必然；工作简单化，是智慧高超的体现。
6、 世界是统一性和多样性的融合、有序性和无序性的交混、个体和环境的渗透。
第二讲 复杂思维工具
一、七个头脑工具的作用
1、培养开放性、自组织的复杂思维。
2、融合多元智慧思想，提升头脑智慧修养。
3、消除专业化所带来的视野狭隘、思想僵化弊端。
4、训练处理复杂问题、复杂事务的能力。
5、根据不同性质的问题灵活选择合适的思维工具。
6、团队研讨中激发更多可选择的思路、创意、方案。
7、了解复杂与简单的关系，形成驭繁入简的工作方式。
二、七个头脑工具的原理
1、 艺术家思维方式——唯美／形象／直觉
2、 数学家思维方式——唯数／抽象／理性
3、 化学家思维方式——综合／转化／试验
4、 幻想家思维方式——想象／奇异／超越
5、 战略家思维方式——全局／长远／竞争
6、 哲学家思维方式——本源／简单／动态
7、 儿童思维方式——好奇／无知／游戏
第三讲 复杂观察能力训练
一、 思维理念
1、 什么是观察？（搜集信息）
2、 同一事物存在多个侧面、多个层面。
3、 思维的关注点决定了人能看到什么。
二、 思维训练
1、像艺术家一样观察
2、像数学家一样观察
3、像化学家一样观察
4、像幻想家一样观察
5、像战略家一样观察
6、像哲学家一样观察
7、像儿童一样观察
三、 实战模拟
1、 案例研讨分析
2、实际问题思考
第四讲 复杂分析能力训练
一、思维理念
1、什么是分析？（处理信息）
2、分析模式不同会导致结果不同。
3、分析的目的影响着分析的结果。
二、思维训练
1、像艺术家一样分析
2、像数学家一样分析
3、像化学家一样分析
4、像幻想家一样分析
5、像战略家一样分析
6、像哲学家一样分析
7、像儿童一样分析
三、实战模拟
1、案例研讨分析
2、实际问题思考
第五讲 复杂设计能力训练
一、思维理念
1、什么是设计？（构思方案）
2、思想是设计的种子。
3、好的设计既要满足主观，又要遵循客观。
二、思维训练
1、像艺术家一样设计
2、像数学家一样设计
3、像化学家一样设计
4、像幻想家一样设计
5、像战略家一样设计
6、像哲学家一样设计
7、像儿童一样设计
三、实战模拟
1、案例研讨分析
2、实际问题思考
第六讲 复杂决策能力训练
一、思维理念
1、什么是决策？（选择权衡）
2、决策标准存在着多维性、多层次性。
3、决策者的脑型决定着对决策标准的选择。
二、思维训练
1、像艺术家一样决策
2、像数学家一样决策
3、像化学家一样决策
4、像幻想家一样决策
5、像战略家一样决策
6、像哲学家一样决策
7、像儿童一样决策
三、实战模拟
1、案例研讨研讨
2、实际问题思考
第七讲 复杂创新能力训练
一、思维理念
1、什么是创新？（标新立异）
2、创新是推陈出新的突破，也是无中生有的创造。
3、创新没有对错之分，只有优劣之别。
二、思维训练
1、像艺术家一样创新
2、像数学家一样创新
3、像化学家一样创新
4、像幻想家一样创新
5、像战略家一样创新
6、像哲学家一样创新
7、像儿童一样创新
三、实战模拟
1、案例研讨分析
2、实际问题思考
第八讲 复杂思维实战应用
一、 团队思维法则
1、 简单是目的，复杂是手段。
2、 多样性思维，统一性标准。
3、 快速轮转说，一步到位做。
4、 刻意性训练，随机性反应。
5、 思维复杂化，工作简单化。
二、 团队思维流程
1、 界定问题
2、 选择头脑工具
3、 轮转发言探讨
4、 主持人总结启发
5、 循环上述步骤……
6、 形成方案决议
三、 团队思维实战（略）
1、工作问题思考研讨
2、思维教练咨询指导
