重新认识培训对组织的战略意义和位置，转变现有培训观念 掌握实效的培训管理的方法和技术，建立一套规范化的专业培训管理流程 将培训与人力资源管理的其他模块有机地联系和应用，从而为组织整体效率的提升、人员核心竞争力的提高和组织文化的有效推动而努力

 

培训与发展理论回顾

培训的本质

¨        培训的本质

¨        培训在组织机制中的位置

¨        培训角色的演变

成人学习的特点与障碍

¨        成人学习的特点

¨        成人学习的障碍

¨        成人学习的内在期许

培训的发展现状与问题

¨        培训的误区

¨        培训存在的问题

¨        培训管理发展的四个阶段

培训体系规划

培训的文化体系

¨        企业文化

¨        培训文化

培训的工作分析体系

¨        工作分析的结果

¨        工作分析与培训的关系

培训的组织体系

¨        组织体系建立的原则与本质

¨        组织体系的角色界定

培训的课程体系

¨        以课程为主线

¨        以对象为主线

¨        其他

培训的讲师体系

¨        讲师的筛选

¨        讲师的认证

¨        讲师的激励与管理

培训的支撑体系

¨        培训政策

¨        培训制度

培训体系管理

培训需求调查

¨        需求调查的作用和意义

¨        需求信息的来源

¨        需求调查的步骤

¨        需求调查的方法比较

¨        需求调查过程中的常见问题及解决方法

培训计划制定

¨        培训计划的意义

¨        培训计划的分类

¨        不同计划的内容和侧重点

¨        培训计划的制定原则及实施控制

¨        计划制定过程中的常见问题及解决办法

培训项目管理

¨        培训前的准备

¨        培训中的实施

¨        培训后的总结

培训效果评估

¨        培训评估的意义与重要性

¨        培训评估的功能

¨        培训评估的范畴

¨        培训评估的内容

¨        培训评估的层次与方法

¨        培训评估的结果应用

¨        培训效果转化

¨        培训评估的常见陷阱

¨        培训评估中的常见问题及处理

课程长度：

2天14课时