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戴朝昕

引导技术

戴朝昕 / 项目管理与行动学习应用实战讲师

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课程目标

让管理者、特别是中高层管理者改变传统的告知和教导下属的管理模式,建立引导和激发下属自主思考、自主承担的管理模式 了解引导技术原理,掌握团队共创、开放空间、聚焦式会话3个高效引导技术方法,提升实际工作绩效

课程大纲

**部分 什么是引导和引导者

n 引导的概念

n 传统培训的不足与引导技术的优势

n 什么是引导者

n 引导者的工作任务

n 团队引导的作用


第二部分 团队引导的步骤

n 团队引导的评估和设计

n 如何给予反馈和完善方案

n 完成终准备

n 如何开始引导

n 团队引导过程要点

n 结尾

n 后续跟进


第三部分 团队共创引导技术

n 团队共创引导技术的优势

n 团队共创引导技术的适用环境

n 团队共创引导技术案例

n 团队共创引导技术步骤

ü 规则和流程介绍

ü 确定主题

ü 个人头脑风暴

ü 结构化的团队头脑风暴

ü 排列组合应对策略

ü 提炼关键词

ü 共创关键词关系图

n 分享与回顾

n 点评与反思改进


第四部分 开放空间引导技术

n 开放空间引导技术的优势

n 开放空间引导技术的适用环境

n 开放空间引导技术案例

n 开放空间引导技术步骤

ü 规则和流程介绍

ü 确定大主题

ü 与会者围绕大主题写出关注的具体问题

ü 澄清问题背景

ü 确定团队关注的若干具体问题

ü 开始自由研讨

ü 记录研讨内容来并收编成策

ü 找出问题优先顺序

ü 整合相关问题和研讨记录

n 分享与回顾

n 点评与反思改进


第五部分 聚焦式会话引导技术

n 聚焦式会话引导技术的优势

n 聚焦式会话引导技术的适用环境

n 聚焦式会话引导技术案例

n 聚焦式会话引导技术步骤

ü 规则和流程介绍

ü 确定研讨问题

ü 就数据层面,即事实和外部现实的具体问题提问

ü 就体验层面,即个人内在的反应的问题,包括感情、隐藏的想象或与事实的联想澄清问题提问

ü 就理解层面,即挖掘出意义、价值、重要性的问题确定团队关注的若干具体问题提问

ü 就决定层面,即让人们对未来作出决定的问题提问

n 分享与回顾

n 点评与反思改进



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