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**部分：课程开发中常遇到的问题与解决问题的工具
教学目的：掌握挖掘工作问题与形成解决方案的方法，学员参与探讨问题融入课堂内容中。
1、 有用的课程内容来源于对工作问题的分析与解决
实例讲解：用SWOT法确定《员工基本素质课程》开发的问题与解决方法
用逻辑树的方法挖掘工作问题与授课常见问题的解决方法
2、 集体讨论：课程开发中遇到的其他问题
第二部分：课程目标的设计与达到目标的内容组织
教学目的：理解从需求调查导出授课目标，从授课目标导出课程内容的过程，掌握编制课程目标的方法，发挥课程目标对授课全环节的统领作用。掌握在教学中**课程结构引导学员自觉达成课程目标的内容组织方法。
1、 课程目标的设计
课程目标来自于培训需求调查
课程目标的编制原则要能体现对整体课程的引导
案例分析：修改表述不全面的课程目标
2、 由目标导出课程内容
课程内容组织与内容库的建立
体现授课目标的内容组合
使用组织授课内容的工具：鱼骨图、系统图、思维导图
讨论：态度类课程内容设计流程
3、 从内容到目标达成的学员引导
案例分析：从授课中找到从内容到目标的授课引导方法
实战演练一：课程目标设计（以学员自有的课程素材及工作背景题材做演练）
点评与指导：对学员的设计成果进行现场点评与指导，帮助其对自有课程进行优化
第三部分：课程开发全流程与课程的结构设计
教学目的：从课程体系的角度审视课程开发，了解课程体系与课程之间的关系，以及如何系统化的设计课程之间的结构及课程内部结构。
1、 课程是课程体系中的重要一环
结构化的课程体系搭建
从范围、方式与主体三个维度分析课程开发的工作开展
从规划、实施与评价三个角度确定课程开发的操作步骤
2、 从三个角度审视课程内容结构
从横向与纵向结构审视课程之间的关联性
从知识与心理结构审视课程内容的操作性
从实质与形式结构审视课程形式的可行性
3、标准课程结构模型的应用
举例分析：《企业内训师TTT培训》课程结构解析
实战演练二：课程结构设计（以学员自有的课程素材及工作背景题材做演练）
点评与指导：对学员的设计成果进行现场点评与指导，帮助其对自有课程进行优化
第四部分：学员主动学习的授课方法设计
教学目的：掌握适应学员与课程形式组织技巧，分析并理解各种授课形式对学员的影响。**案例分享实际掌握课程开发中具体形式的运用。
1、 选择学员授课的有效方法
授课方法的三个层次比较
授课方法分类与操作
从学员学习的角度审视授课方法
2、 部分授课方法的特点与实施要素
案例法授课的特点与实施要素
什么是案例教学法；
案例与举例、例子、练习的区别；
使用案例教学的作用与目的；
如何设计案例与写案例；
案例的组成部分
案例的类型
案例的设计要求
案例写作的步骤
案例的判断
练习：每组任选一种案例类型编写一个培训案例
如何进行案例教学
制订案例计划
组织实施步骤
案例展示方法
讨论法授课的特点与实施要素
课程素材的深度挖掘
影片赏析六大技巧与体验
电影片段使用训练：《国王的演讲》
举例分析：时间管理课程中工作重点与难点的分析
举例分析：办公礼仪课程中不同场景的情景模拟方法
实战演练三：授课方法应用设计（以学员自有的课程素材及工作背景题材做演练，重点演练案例的编写、游戏的改编、情景模拟脚本编写）
点评与指导：对学员的设计成果进行现场点评与指导，帮助其对自有课程进行优化
第五部分：为实际授课准备实施材料
教学目的：掌握课程开发的终形成材料内容的表达方法，让课程开发适合与现场授课与讲师准备。
1、让开发的课程便于操作
课程简介、课程大纲、课程计划
学员手册、讲师手册、演示课件
案例展示：
2、方便讲师授课的保障机制
有针对性的课程准备方法
授课的标准流程展现与内容讲授设计方法
精彩的开场与结尾设计
举例：成功的设计与失败的设计
实战演练四：学员根据自有课程进行精彩的开场与结尾设计
点评与指导：完善、优化、提升
第六部分：课程开发设计培训评估和检测工具
教学目的：掌握课程评估和检测工具的设计及应用，了解课程优化的方法。
1、课堂效果评估
反应层评估工具设计及应用
学习层评估工具设计及应用
练习：设计考试试卷及评分标准
2、培训效果评估
行为层评估工具设计及应用
练习：设计行为改变评估要点和技巧
2、结果层评估
如何**绩效评估工具对受训者进行训后绩效改进情况跟踪
第七部分 课程开发成果验收与展示
教学目的：将五天的学习内容进行全面的回顾和应用，固化学习成果；**现场展示对学员作综合评价并对学员反馈评价结果提出训后要求。
实战演练五：课程设计实践
展示：学员进行课程方案解析和展示课程精彩片段
点评：现场点评与指导
