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薛飞

领导力思维课程大纲

薛飞 / 电力金融行业资深讲师

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课程目标

1、提高领导者思维能力,形成领导者的系统思维,增强自我理解力、分析力、论证力、鉴别力和判断力。 2、提升领导者的情商智慧,实现高效沟通。 3、改善领导者色情商智慧,建立和谐人际关系。 4、统一团队思维模式,建立团队统一价值观,建设符合实际的企业文化。 5、了解员工特点,实现专人专用

课程大纲

现场互动:“独立”分享

结论:思维决定行为

互动:乌鸦和乌龟的合作

结论:思维障碍客观存在,学习领导力思维就是要做思维的主人

**单元  “思维模式”认知

1 现场互动:小组队呼

1、结论:思维就是一种认知活动

2、思维决定行为

1 现场互动:“黄色联想”思维测试

1、图形展示:思维层面图

2、案例分享:点性思维——技术

3、案例分享:线性思维——交际

4、案例分享:宏观思维——领军

5、结论:**,自我思维认知;

第二,从思维层面进行人员分配管理

1 图示校对:二元思维与三元思维的校对

1、 案例分析:二元思维的特点

2、 案例分析:三元思维的特点

3、 结论:建立中庸之道的思维模式

1 现场互动:乌鸦和乌龟

4、 结论:拆掉思维的强,打破思维障碍

5、 领导力思维建立三层:理性思维、宏观思维、系统思考

第二单元  领导者思维——理性思维

1 图片展示:大小圈比较

1、 结论:眼看不一定为实,分析需要理性

2、 案例分享:等火车风波、如此屏保

3、 心理测试:看看您的性格特征

4、 案例分享:情绪ABC法则

5、 结论:人们不是被事件本身困扰,而是被对事件的看法困扰

6、 结论:理性思维产生积极情绪

1 案例分享:乞丐的一巴掌

1、 结果:恩多必仇

2、 案例分析:适度是长期共存的基础

3、 结论:理性思维要求“中庸管理”

1 案例分享:厨房情

1、 情商测试:性格类型

2、 现场互动:办卡

3、 领导自我——自我意识(排除)

           ——自我管理(长板管理原则)

4、 领导他人——移情(移情排除冷漠,移情排除同情)

           ——互赖关系

5、 人际关系的三种互动模式:依赖关系,独立关系(高学历、高能力),互赖关系

6、 案例分享:互赖关系是佳人际关系

7、 结论:理性思维孕育情商智慧

第三单元  领导者思维——宏观思维

1 现场互动:脱口秀

1、 结论:消除自我意识,搭建宏观思维

2、 案例分析:合作风波

3、 结论:搭建宏观思维要知己知彼

1 案例分析:英国皇家部队——领导者的自我认知

1、 案例分享:加班奖金申请

2、 结论:领导者的角色定位

3、 案例分享: 如此“伐木”

4、 结论:领导者的角色命名

5、 图形展示:领导人在哪里

6、 视频展播:教练技术运用

7、 结论:领导佳角色是“教练”

8、 结论:领导力宏观思维要求领导关注人员潜能开发

行动能力开发、情商开发、思维开发

1 案例分享:微博上的美丽——客观因素认知

1、结论:互联网带来时空变革(七大变革)

2、案例分享:“两代农民工”

3、结论:新时代员工特点认知(三大特点)

4、案例分享:一场惊悚的演讲

5、结论:领导力宏观思维要求管理要分类化、细节化

1 案例分享:系统管理模式

1、 案例分享:长征文化

2、 结论:无为而治是系统管理的高境界

3、 系统管理五大台阶

4、 麦克利兰动机理论:成就动机、亲和、权力

5、 保罗赫塞情境领导模型:领导力的因地制宜管理

6、 案例分享:领导者的六种管理风格

第四单元  领导者思维——系统思考

1 案例分析:“小悦悦事件”

1、 结论:社会需要系统思考之后的理性批判

2、 现场互动:我对领导力思维这么看

3、 结论:良好的演说能力实质是系统思考的语化表现

4、 视频展示:企业演说家的风采

5、 结论: 系统思考演说模版

1 案例分析:山洞的穿越

1、 结论:改善心智模式是建立系统思考的基础

2、 案例分析:微波炉充值公交卡

3、 结论:心智改善要透过现象看本质

4、 案例分析:睡裙

5、 结论:心智改善要擅抓事物的主要矛盾

6、 案例分析:银行卡如此营销

7、 视频展播:银行施暴分析

1 案例分析:夜行高速路

1、 结论:提高学习能力,应对现实危机

2、 案例分享:援非新法

3、 案例分享:剩女不难嫁

4、 结论:双环学习让领导学会系统思考

5、 双环学习(创造学习):知道为何这样做,强调对造成现状的反思

6、 现场互动:成人课堂如何学习

7、 结论:阿吉里斯——学习型组织

8、 结论:互动学习可以产生好思维

1 小结:领导者思维

1、 理性思维——引导积极情绪

        ——适度管理之道

——情商智慧(长板管理、移情能力、互赖关系)

2、 宏观思维——领导者自我认知

——对新局势、新员工的认知

——管理模式系统运用

3、 系统思考——提升表达力

——提高问题分析能力

——增强双环学习能力

第五单元  系统思考训练——思维导图运用

1 图示说明:思维导图

1、 图示说明:什么是思维导图

2、 图示说明:思维导图的特点与运用方法

1 现场制作:思维导图运用

1、结论:解决实际问题

2、结论:帮助领导“人尽其才”

3、结论:提升系统思考能力

第六单元  思维沟通运用

1 案例分析:对“90后员工”的看法

1、结论:中式思维——变化、矛盾、中和

西式思维——同一、非矛盾、排中

2、图片展示:馅饼与披萨

3、结论:中式表达沟通的含蓄性

4、结论:与不同思维的客户沟通具有差异性

1 五种“求异思维”的沟通运用

  1、图片展示:测测你的思维

2、视频展播:北京银行宣传片(逆向思维)

3、视频展播:台湾大众银行(发散思维)

4、视频展播:光头的幸福(互换思维)

5、案例分享:富士康提案改善(创新思维)

6、视频展播:马云说(互联网思维)

第七单元  课程汇总分享

1 “思维模式”认知

1 领导者思维——理性思维

1 领导者思维——宏观思维

1 领导者思维——系统思考

1 系统思考训练——思维导图运用

1 思维沟通运用

1 小结




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