单元名称

研　习　内　容

训 练 方 式

简报的基本观念

Ÿ 简报的类别

Ÿ 简报的效益

Ÿ 简报者需具备的能力

Ÿ 如何增进简报能力

Ÿ 准备简报七步骤

Ÿ 演说法

Ÿ 小组讨论：简报的困难

Ÿ 小组报告(兼简报演练)

Ÿ 课堂讨论

确立简报目标

Ÿ 确立简报目标的目的

Ÿ 目标的种类

Ÿ 如何确立简报目标

Ÿ 听众分析

Ÿ 演说法

Ÿ 小组讨论：听众分析

Ÿ 小组报告(兼简报演练)

Ÿ 课堂练习：设定简报目标

规划简报内容

Ÿ 资料的搜集与应用

Ÿ 脑力激荡的原则

Ÿ 逻辑树状图

Ÿ 前言、主体、结论

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 小组讨论：绘制逻辑树状图

视觉辅助设备的运用

Ÿ 视觉辅助的功能

Ÿ 视觉辅助运用的原则

Ÿ 投影片的制作要领

Ÿ 投影片的内容规划重点

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 课堂展示：投影片制作示范

克服怯场

Ÿ 怯场的原因

Ÿ 怯场的基本观念

Ÿ 核心要领

Ÿ 事前准备

Ÿ 心理建设

Ÿ 临场技巧

Ÿ 良心的建议

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 即席演讲练习

简报的呈现技巧

Ÿ 开场白

Ÿ 简报的进行方式

Ÿ 简报过程结构

Ÿ 简报的表达技巧

Ÿ 迎接听众

Ÿ 面临开场

Ÿ 资料发给

Ÿ 道具摆设

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 课堂练习：绕口令

问题的应对技巧

Ÿ 问题的处理原则

Ÿ 问题的诱导方法

Ÿ 问题的处理技巧

Ÿ 问题的回答步骤

Ÿ 问题的回答技巧

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 小组讨论

Ÿ 课堂演练：回答问题练习

增进简报效果的技巧

Ÿ 激发热忱

Ÿ 肢体语言

Ÿ 仪态与姿势要素

Ÿ 声音要素

Ÿ 说服听众

Ÿ 异常状况处理技巧

Ÿ 简报时间的掌握

Ÿ 演说法

Ÿ 肢体语言练习

Ÿ 小组讨论：影响说服力的因素

Ÿ 课堂讨论：异常状况的处理

Ÿ 声调练习

综合演练

Ÿ 简报技巧综合演练

Ÿ 演说法

Ÿ 课堂讨论

Ÿ 12位学员简报演练（每人8-10分钟）

Ÿ 5学员填写相互评量表