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李骏勇

消防安全管理与消防演习实战

李骏勇 / 咨询式安全培训师

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课程目标

学员可以掌握消防安全管理理论知识、消防安全管理技能、消防应急演练策划与实战及火场应急逃生与自救互救知识与技能。

课程大纲

n 模块一:消防安全基础理论知识

– 火灾事故案例分析

Ÿ 南山2.27事故

Ÿ 东莞12.12事故

Ÿ 福建10.21事故

Ÿ 龙岗2.11事故

Ÿ 小结

– 如何预防与控制火灾事故的发生

Ÿ 电气线路火灾控制

Ÿ 明火控制

Ÿ 自然灾害导致的火灾控制

– 燃烧的基础知识

Ÿ 可燃物

Ÿ 助燃物

– 燃烧的类型与火灾形成的条件

Ÿ 燃烧的类型:闪燃、着火、自燃、爆炸

Ÿ 火灾形成的条件:着火源、可燃物、助燃物

Ÿ 预防火灾的基本措施

– 预防火灾就是要消除产生燃烧的条件

Ÿ 控制可燃物

Ÿ 隔助燃物

Ÿ 消除着火源等措施破坏产生燃烧的条件

– 火灾有哪几种类型及各类火灾怎样选用灭火器具

Ÿ A类,指含有碳固体火灾

Ÿ B类,指可燃液体火灾

Ÿ C类,指可燃汽体火灾

Ÿ D类,指金属火灾

Ÿ E类,指带电燃烧的火灾

– 灭火的基本方法

Ÿ 隔离法

Ÿ 窒息法

Ÿ 冷却法

Ÿ 抑制法

n 模块二:消防安全管理技能

– 消防安全隐患排查方法

Ÿ 安全检查表法

Ÿ 事故隐患提示表法

Ÿ 五官识别法

Ÿ 危险能源识别法

Ÿ 练习:典型消防隐患分析

– 各类灭火器的使用

Ÿ 二氧化碳灭火器的使用方法

Ÿ ABC干粉灭火器的使用方法

– 常见消防设施与使用

Ÿ 消防栓  

Ÿ 喷淋头

Ÿ 疏散指示牌

Ÿ 安全通道

Ÿ 应急照明灯

Ÿ 防火门

Ÿ 火警铃和手动报警按钮

Ÿ 烟感、温感探头、应急广播系统

– 一畅两会  四个能力建设

Ÿ 如何落实“一畅”

ü “一畅”的典型隐患分析

ü “一畅”的法规要求

ü 落实“一畅”的实施要求

Ÿ 如何确保“两会”

ü 如何落实“会扑救初期火灾”

 火灾发展阶段与控制方法

 火灾报警与扑救原则

 火灾扑救

 火灾扑救设施的使用

ü 如何落实“会逃生自救”  

 火灾逃生原则

 火灾逃生方法

Ÿ 四个能力建设的建设标准

ü 检查消除火灾隐患的能力建设标准  

ü 扑救初起火灾能力建设标准  

ü 组织引导人员疏散逃生能力建设标准  

ü 自我宣传教育培训能力建设标准

– 火险的处理程序与要求

Ÿ 现场处置

Ÿ 有效报警

Ÿ 报警需要报告的内容

– 怎样参与灭火

Ÿ “一切行动听指挥”

Ÿ 要提高警惕,遵守火场秩序

Ÿ 在灭火战斗中,要注意安全,避免不必要的伤亡

– 人身着火怎么办

– 楼梯着火时楼上的人如何脱险

n 模块三:消防火灾应急演练与实战

– 消防安全应急预案编制要点

– 消防安全培训

– 消防演习策划

Ÿ 《年度消防演习计划》的制定  

Ÿ 《消防演习方案》的制定

– 消防演习实战

Ÿ 消防演习准备工作

Ÿ 消防演习动员

Ÿ 义务消防分组

Ÿ 演习结束后小结

Ÿ 演习记录

Ÿ 相关支持文件

– 消防演习前培训与说明

Ÿ 人员疏散要求与注意事项

ü 不同火灾情况的疏散要求

ü 集合点设立

Ÿ 灭火器使用要点与注意事项

ü 操作要领

ü 注意事项

Ÿ 消防栓使用要点与注意事项

ü 操作要领

ü 注意事项

Ÿ 消防枪头的安装要点与注意事项

– 消防实战演习与器材操作

Ÿ 拉响消防警报

Ÿ 人员疏散

Ÿ 使用灭火器灭火

ü 现场演示使用灭火器灭火

ü 分组:学员逐个使用灭火器灭火

ü 纠正可能存在的问题并针对性讲解

Ÿ 使用消防栓灭火

ü 现场演示消防栓的安装、水带的展开与盘转

ü 分组练习:1人负责消防栓,2人负责消防枪头

ü 消防栓的安装

ü 消防枪头的安装

ü 消防水带的展开

ü 消防水带的盘转

ü 纠正可能存在的问题并针对性讲解

– 消防演习后总结

Ÿ 点评人员疏散的优缺点

Ÿ 点评使用灭火器材的优缺点

n 模块四:消防火场应急逃生与自救互救

– 火灾现场应急与急救

Ÿ 火场救援原则

Ÿ 火灾有毒气体危害预防与控制

Ÿ 火场常见伤害

– 火灾自救常识

Ÿ 火场自救的十种方法

ü .熟悉环境法

ü 迅速撤离法

ü 毛巾保护法

ü 通道疏散法

ü 绳索滑行法

ü 低层跳离法

ü 借助器材法       

ü 暂时避难法

ü 标志引导法

ü 利人利己法

Ÿ 火灾逃生中五种错误行为 

ü 原路脱险

ü 向光朝亮

ü 盲目追随

ü 自高向下

ü 冒险跳楼

Ÿ 观看视频:火灾自救逃生

– 急救事件自救与互救

Ÿ 心肺复苏急救(讲解 视频)

Ÿ 烧伤与烫伤急救

Ÿ 化学物品烧伤急救

Ÿ 有毒气体急救


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