课程大纲**天
**章： 介绍领导的历程
² 我们的目的和方向
² 领导力介绍
² 库泽斯和波斯纳简介
² 讨论：管理和领导的区别
² 课程目标
² 个人目标
² 个人的成功时刻
² 学习领导力的途径– 经验是**的老师
² 分享：个人成功时刻和领导力故事
² 从个人成功的经验中得到的启示
第二章：领导的五项行动
l 领导力的定义
l 库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动
l 课程中的奖励制度
l 学习的流程
第三章：优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见
l LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈
l 目标 反馈=高效领导
l 解释LPI报告
l 个人思考时间
l 分享讨论对报告的理解
第四章：领导者的卓越行动之一－以身作则
l 以身作则的两项原则
l 讨论：受人尊敬的领导特点
l “受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果
l 受人尊敬的领导的四大特点
l 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联
l 领导力**法则
l 录像：《沙克尔顿》
l 讨论：收获与困难和挑战
l 什么是以身作则
l LPI中“以身作则“的测评得分回顾
l 心声的三大体现形式
l 练习：找到自己的价值观和理念
l 练习：心声与信念留言
l 以身作则的三步骤
l 为什么要共享价值观
l 践行以身作则，树立榜样的六大工具
第五章：领导者的卓越行动之二－共启愿景
l 介绍-雾的故事
l 共启愿景的两项原则
l 领导力规则（信誉 远见）
l LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾
l 如何展望未来
l 愿景的定义—对一个理想的形象化
l 马丁路德金示例分析
l 对未来的展望（课后作业）
l 感召他人
l 给愿景注入生命
l 找到共同的立场
课后作业：完成个人与部门愿景描述
第二天
第六章：领导者的卓越行动之三－ 挑战现状
l 挑战现状的两项原则
l 游戏中感受挑战现状
l 赋予挑战重要意义
l LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾
l 勇气时刻：罗莎·帕克斯的故事
l 借鉴的案例
l 让机会从外部涌入的方法
l 控制风险的方法：不断取得小小的成功
l 录像示例
l 取得小小成功的途径和方法
l 挑战现状三步法
l 练习：找到工作中的机会和方法
l 如何在挑战中保持弹性
第七章：领导者的卓越行动之四－使众人行
l 使众人行的两项原则
l 从活动中感受如何“使众人行”
l LPI中的“使众人行”的测评得分回顾
l 团队协作的五项障碍
l “有能力”与“无能力”比较
l 如何使自己和别人“有能力”
l 小组讨论：如何增强别人的能力
l 团结他人促进协作
l 信任与授权
l 影响力的提升
l 录像示例
第八章：领导者的卓越行动之五－激励人心
l 激励人心的两项原则
l LPI中的“使众人行”的测评得分回顾
l 关于激励人心的各种看法和观点
l 表扬个人贡献
l 如何有效认可个人贡献
l 活动：找出激励的三十种办法
l 激励的三种方式
l 庆祝团队的成功
l 录像示例
l 激励人心的七原则
l 活动：阐述你的愿景
第九章：个人对领导力提升路径的承诺
l 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析
l 个人发展目标
l 个人目标与周围同事相联系
l 领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺
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