沃伦本尼斯的领导力三要素告诉我们，领导力提升的三个要素分别是：支持与评估、商业驱动力、转变的挑战。 支持与评估—— 需要让领导者学习系统的领导力知识，才能完成认知层面的改变； 商业驱动力——领导力工作坊是否跟学员自身的经营管理密切相关，以保证学员能够100%的投入精力和时间； 转变的挑战——设置有挑战性的目标，在安全的氛围下，帮助管理者打破思维与行为惯性，领导力才能得到有效的提升。 《领导力工作坊》依据沃伦本尼斯的思想分别设计了三个部分的内容，有趣有料，有挑战，帮助学员真实有效的提升领导力。

1.令学员获得有系统性的领导力知识； 2.让学员的领导力得到真实的展示和360度的反馈，并令其反思，提出挑战性目标和改进、实施计划； 让学员通过实战贯彻领导力提升计划，并通过复盘，不断得到提升

流程设计——

**部分：知识导入

1、 领导力的真相

2、 成为让下属愿意追随的领导者

3、 领导者的五种基本类型

4、 八种展现领导力的方式

1) 职位影响力

2) 专家影响力

3) 品德影响力

4) 以身作则

5) 共启愿景

6) 挑战现状

7) 使众人行

8) 激励人心

5、 实现领导力三步法

第二部分：领导力实战

工作坊前：每期选定一个领导力主题

**步：学员下属提前训练

第二步：学员 部署，现场实战演练（教练公布题目）

第四步：反馈（观察者、部署）

第五步：学员自我反思

第六步：学员目标与行动计划

第七步：学员路演

第三部分：领导力复盘

**步：360度反馈

第二步：结果呈现

第三步：目标回顾

第四步：结果评估

第五步：原因分析

第六步：规律总结

第七步：目标计划

备注：行动学习法介绍

行动学习法在上世纪40年代，由英国管理学思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)发明，并在全世界得到了广泛的应用（如GE、波音、三星、微软、丰田、中粮、华润、阿里巴巴、百度、中国移动等），如今已经发展成为学习型组织构建与实践的**工具。

简单说“行动学习就是一组人共同解决真实的问题并从中学习的过程“，它包含了如下要素：一个真实的问题、一个行动学习小组、一位行动学习教练、提问和倾听、质疑和反思、采取行动、复盘学习，**终达到的结果是：问题得以解决，组织智慧得以提升，并拥有了学习型组织的雏形。

雷格·瑞文斯说过的，“一个生物体想获得生存和发展，它的学习速度必须大于等于环境变化的速度。”对于组织而言，在瞬息万变的信息时代，面临的问题高度复杂，客户需求不断变化，只有激活每个人的活力与智慧才能让组织生机勃勃。而这些就是行动学习能够做到的。

本次工作坊将为您深度解读行动学习，并带您一起体验行动学习带来的“不同凡响”！