上午 （3小时，4人，每人演练20分钟，辅导反馈10分钟）
**单元：好讲师比赛解析 （0.5小时）
好讲师比赛中评委的思维偏好与决策习惯
过往优胜选手的课程选题范围、课程逻辑结构特点、互动授课风格、PPT风格与页面规范
赛前嘱托：练吧，练到气质突变，练到人格泯灭！——王可
第二单元：好讲师是“装”出来的 （0.5小时）
动力定位——技术类讲师的角色定位与现场客户意识的培养
形象定位——技术人员的专业形象 （穿着得体、语调自信、声音宏亮）
专业型知识工作者常见的公众演讲障碍与克服技巧 （理性、低调、别人已知、难以调用情感……）
视频范例：俞敏洪演讲视频案例 肢体语言、语势、影响力、情感
第三单元：课程辅导演练 （2小时）
讲师选取典型课程片段演练，每人至少一轮，每次至少15分钟，包含课程开场与结尾
过程中的嵌入反馈点：
克服紧张怯场
口头表达：音量、语调、语速、重音、停顿
如何表达更为流畅和清晰，让听众接受和理解？
复杂概念的讲解（图像化表达、用图表说话、双线类比法、情境设置法、问题转移法）
开场白三禁忌: 如何设计具有吸引力的开场白?
联系：与观众建立起信任的纽带
有效总结、收结5种方法
前后呼应法、提炼总结法、赠言收结法、行动感召法、祝愿结语法
肢体语言的基本要求与原则
重点训练的肢体语言: 仪容\仪表\站姿\坐姿\走姿\眼神运用
眼神的运用：平视、环视、虚视、点视法
精要12种经典的手势的嵌入式反馈与演练
第四单元：教学活动研讨（知识型与技能型活动带教） （0.5小时）
(练习——结合前期课件PPT，对每个课件的互动活动部分做针对性的研讨与反馈)
1.活动的组织——由个人到团队
1）构建协作的学习氛围 （查找、对比、类比、测试……）
2）布置竞争的学习任务 （团队研讨、团队考试）
2.技能应用的讲解——由演示到练习
1） 技能演练基本逻辑 （Tell me, show me, Let me try）
2）技能演练的常用方法 （角色扮演法、案例分析法的带教逻辑）
3）过程反馈辅导 （行为法则、三明治法则）
第五单元：课程总结与迭代计划 （10分钟）
1. 图片法总结个人学习感受。
2. 分享个人后续的课件迭代计划与授课计划，促成讲师间的彼此关注和支持。
演练原则：
1、 小班教学。学员以演练为主体，讲师结合课件内热给予针对性反馈
2、 学员须带自己的课件材料到现场，午休和课间针对关键页面进行现场修改；
3、每位学员的演练过程必须包含：开场、自我介绍、课程目的介绍、内容框架介绍、复杂概念讲授、互动演练、测试回顾、总结升华。
3、 讲师现场会详细记录每一位练习者的实际表现，**现场指导和事后提示的方式，争取让现场的每位参训学员都得到培训能力的练习机会、同时现场给予指导和示范、现场纠偏、现场巩固效果！
