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陈雄

塔思课®TTT进阶系列”之 精品课程设计与开发工作坊

陈雄 / PTT国际职业培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 南昌

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课程背景

如果我们把传统重演讲与课件制作的内训师培养方案称为TTT2.0版,那么,具有专家经验萃取、脑科学思维的“塔思课®TTT进阶系列”可以看作更适应VUCA时代特性的TTT3.0升级版。传统的内训师培养方案有其成功的方面,现在,如果掌握了专家经验萃取、脑科学思维,并运用到内训师的开发及讲授课程当中,将会碰撞出培训高效的火花,达到意想不到的成果。 “塔思课®TTT进阶系列”在过去十多年的时间里不断升级,且通过首都国际机场、恒大地产集团、中建五局、中国工商银行、国家电网、中电国际、中国移动、中国联通、中国电信、索尼(中国)等上百家集团级内训师培养项目的肯定,其中,中国移动DICT(集团级) 综合实训基地已连续三年(2018-2020)辅导开发关于5G、大数据、云网等30多门专业精品课。 《精品课程设计与开发工作坊》以《首要教学原理》及四元八步®教学模型精进而成,课程通过三条主线(Tell—Show—Do)进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行,以体验式学习、讲师引导为主,同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。“塔思课®TTT进阶系列”之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”的特色,帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术,并随堂产出达成业务需求的课堂成果。

课程目标

1.理解课程讲授与开发背后的成人心理学 2.根据不同的学习内容选择对应的教学活动 3.掌握课题选择、需求分析及确定培训目标的方法 4.掌握专家经验萃取流程及关键方法,输出课题知识要点 5.运用《塔思课®精品课程开发工具箱》快速开发或迭代课程 6.所有课题小组现场输出一个课件,依课程进度及学员情况评估质量

课程大纲

**天:学习课程开发专业知识

导言•成人是如何学习的

1. 课程设计与开发效果视频导入活动

2. 成人是如何学习(基于经验、逻辑记忆、归类模块化……)

3. 课程开发的基本原则(模块化、故事化、经验性……)

**步•聚焦业务问题

1. 课题选择自己我分析矩阵

2. 培训需求分析关键方法

1) 理想目标

2) 实际情况

3) 关键问题原因分析

n 案例分析:《某某企业新员工商务礼仪培训》

3. 实战训练:第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第1步)

第二步•设定培训目标

1. 从需求到目标-学习目标编写(条件 表现 掌握程度)

² 案例分析:某公司学习目标表述

2. 从目标到主题-精品课程起名法(焦点、笑点、利益点)

² 案例分析:主题名称修改前后对比

3. 实战训练:第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第2步)

第三步•萃取专家经验

1. 专家经验的迭代逻辑(总结、复盘、萃取、迭代)

2. 专家经验萃取三步法

1) **步、主题目标

2) 第二步、知识要点-KSA分解法

² 工具:思维导图(电脑软件或手绘思维导图)

3) 第三步、关键内容-KSA学习要点梳理

² 工具:ABCDE梳理法

n 案例分析:《导师之剑-导师经验萃取与辅导技术》

3. 建立教学单元结构

1) 任务节点

2) 查漏补缺

3) 教学结构

4. 实战训练:第2张挂图-《课程开发之“教学结构设计矩阵”》(辅导完成)

第四步•设计教学流程

1. 分析《首要教学原理》

2. 单一结构教学流程

1) 教学流程设计五步法

² 课程引入

² 讲解新知

² 案例/练习

² 课程总结

² 课后作业

2) 案例分析:《缓解紧张情绪技巧》教学单元设计分析

3. 多重结构教学流程

1) 方法一、二级配套结构流程

2) 方法二、四级配套结构流程

3) 案例分析:《4D卓越领导力与团队建设》多重结构设计分析

4. 实战训练:第3张挂图-《课程开发之“教学流程设计脚本”》(辅导完成)

训后作业:(晚上完成)

n 学员作业:将白天练习内容各组转化成课件(V1.0版)

n 现场辅导:老师现场辅导各组学员,以及集中讲解共性问题(例举现场案例)

第二天:辅导完成课程开发成果

第五步•开发精品教材

1. 精品教材开发六件套(重点套件讲解以企业要求为主)

1) 一件:课程大纲(产品说明书)

2) 二件:PPT课件(教学思路展示工具)

3) 三件:讲师手册(内容秘方)

4) 四件:课堂手册(课堂辅助材料)

5) 五件:学习转化(从学习到结果的承载工具)

6) 六件:学员手册(承载教学效果保证工具)

n 案例分析:塔思课®TTT辅导开发案例展示(不少于5个专业课程案例)

2. 精品课程开发持续迭代流程

1) 课程试讲

2) 评估分析

3) 课程修订

3. 实战训练:迭代V1.0版作业内容,输出汇报版内容(V2.0版)

成果汇报会(老师主导、助教协助)

1. 根据各课题完成情况,分组抽签上台汇报

2. 导师及其它课题组成员点评

说明:以上**终解释权归陈雄老师,可根据现场训练进度调整内容。

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