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马宁

内训师引导式培训TTT训练营

马宁 / 国家高级企业培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 武汉

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课程大纲

【课程背景】:

相信很多培训师、培训管理者都遇到过这种困扰。“教得精彩”不等于“学得容易”,“老师专业”不等于“学员优秀”,即“教≠学≠会”。要破解这个局,需要在培训的现场由学员和讲师一起来共创。让学员在培训过程中主动参与、双脑共创。变“要我学”为“我要学”。充分发挥学习能动性,提高学习吸收率与转化率。

对于企业而言,内训师有时不一定是业务领域专家,如何对业务人员进行培训?只要掌握引导式培训技术,即使内训师不是公司某一个业务领域专家或是资深老员工,也可以运用引导技术与学员共创,在培训过程中起到引导与催化的作用,充分发挥学员共学共创,集思广益,从而达到培训教学的目的。

本课程将**如何激发学员参训兴趣、共创式教学、引导式提问、打造培训场域和课程关闭总结等落地有效的引导式培训方法,来帮助解决“教”不等于“学”,“学”不等于“会”,以及内训师非业务领域专家等企业内训难题。


【课程目标】:

**2天的时间课程,学员基本达到以下目标:

1、 能区分引导式培训与传统培训的不同之处。

2、 **对四大引导式开场技术的学习,会运用相关工具来调动学员参训兴趣。

3、 应用打造培训场域方法,快速建立学员与培训主题的关联感。

4、 根据引导式提问技术及原则,让学员变“要我学”为“我要学”。

5、 利用共创式教学四步骤,让学员集思广益,群策群力,汇集集体的智慧。

6、 掌握焦点研讨法,提升学员自我反思学习能力。

7、 运用引导式总结技术,提升培训吸收率与转化率。


【课程时间】:2天,6小时/天


【授课对象】:企业中层管理,企业内训师、人力资源经理/培训经理,人力资源专业人员/培训专职人员、有志愿从事培训师工作的初、中阶人员。


【授课方式】:讲师讲授50%,学员互动50%(案例分析 小组讨论 团队共创 实操演练)



课程大纲

**讲:什么是引导式培训

1. 什么是引导

2. 什么是引导式培训

3. 什么是引导式内训师

第二讲:为什么要引导式培训

1、 体验三种课堂的差异

2、 理想培训课堂的三特点

3、 成人学习的五特点

1) 产生兴趣

2) 接收信息

3) 加工处理

4) 得出结论

5) 渴望实践

第三讲:引导式培训的六大技术

1、 激发学习兴趣

1) 什么是引导式开场

2) 引导式开场与传统开场的区别

3) 引导式开场的四工具

i. 视觉探索卡

ii. 培训调查表

iii. 培训需求调研

iv. 翻转测试法

练习:制作《培训调查表》和《培训需求调研》

2、 构建培训场域

1) 培训场域三要素

2) 如何打造培训场域

i. 利用培训海报

ii. 构建学员间网状链接

iii. 提升课堂能量

3) 打造培训场域的三大注意事项

i. 尊重个体,保持尊重

ii. 遇到问题,先问后答

iii. 观点不同,先跟后带

练习:三级能量练习与小组PK

3、 引导式提问

1) 常见性无效提问

2) 引导式提问的价值

i. 鼓励参与

ii. MMFI原则

iii. ICDI原则

iv. WIIFM原则

3) 引导式提问四大设计原则

4) 引导式提问两大提问种类与运用场景

封闭式提问与开放式提问

个体提问与群体提问

练习:封闭式提问转换练习

5) 四种常见引导式提问方法

i. 图景式提问

ii. 上堆式提问与下切式提问

iii. 漏斗式提问

iv. SSR式提问

练习:四种引导式提问方法的案例演练

4、 共创式教学

1) 什么是共创式教学

2) 共创式教学四步骤

i. 指出问题

ii. 头脑风暴

iii. 团队列名

iv. 聚敛决策

3) 共创式教学常遇挑战与对应

i. 观点冲突与矛盾

ii. 参与度不均衡

iii. 归队列名无法共识

iv. 时间管控

共创教学法练习:《如何提高学员培训参与度》

5、 焦点研讨法

1) 什么是ORID焦点研讨法

2) ORID在培训中的三大应用场景

i. 提问互动

ii. 案例教学

iii. 总结反思

3) ORID应用中的常见挑战与应对

练习:运用ORID焦点研讨法做本节课程知识点回顾

6、 引导式总结

1) 为什么要做关闭总结三原因

i. 深化记忆

ii. 联系归纳

iii. 问题反刍

2) 好的关闭总结三特征

i. 主动输出

ii. 双脑思维

iii. 全员参与

3) 如何做关闭总结三方法

i. 走墙式总结

ii. 关键学习点

iii. 闭场圈分享

iv. ORID反思法


练习:1、“闭场圈分享”“走墙式总结”实操演练。2、用ORID反思法进行三天培训的总结反馈


【课程备注】:

1、 建议组织方做好纪律保障工作,避免学员因缺勤或频繁进出接听电话等因素影响学习效果。

2、 现场20-35名学员**,场地较为开阔,适宜分组而坐。

3、 培训期间需要投影、四周有可以张贴海报纸的墙,白板、A1大白纸,红蓝黑白板笔/无痕胶若干。现场可联网**。


注:因培训需求各异,以上所有内容仅供参考,实际授课时内容会相应调整。




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