【课程背景】

21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。而领导力的核心就是影响力，一个优秀管理者和普通管理者**本质的区别就是领导力的高低。

管理者的“影响力”多来自自身的职权；而领导者的“职权”则来自自身的影响力，因此所有的管理者都必须要拥有领导者的角色。管理者只拥有下属，而领导者则拥有追随者。

企业在不断发展壮大中，管理干部虽然具有管理意识，但缺思路，缺方法，缺动作，管事带人效果不佳，事情没做好，人员没留住，团队士气不振，积极性不高，凝聚力不够，归属感不强，执行力差，干部自身忙而累，累而烦，久而久之麻木倦怠！能解决上述问题本质的就得从领导力出发。

目前整个中国和世界处在一个地球村，在千年未遇之变革中，在固定的时代领导者可以学一套固定的模式，但在变化的时代，领导必须要学会随机应变。

【课程收益】

掌握提升领导力的核心关键

学会如何从管理向领导进行转变

提升领导者的格局、境界，建立领导自身魅力

正确行使领导的权力，提升领导的影响力，成就魅力型领导

提升领导者影响力，运用影响力解决团队士气不振、缺少积极性等问题

学会育人、留人、授权等法则，解决人员流失、凝聚力不强、执行力弱等问题

提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力

【课程特色】

1、系统性——课程系统、架构清晰，内容前后贯穿、相互辉映。

2、有效性——课程内容为自身多年实践经验总结及无数学员论证的有效成果

3、应用性——非传统教学方式，旨在边学习、边思考、边实践。

4、趣味性——整个培训过程采用启发式、互动式、引导式、情景式教学方式。

【课程对象】

企业中高层管理干部

【课程时长】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

一、“领导”揭秘

1. 领导的定义

1) 领袖

孙子兵法云；一曰道，道者令民与上同意也，

2) 导师

共启愿景、描绘未来

2. 领导力的核心——影响力

3. 领导者的价值——培养领导者

4. 管理VS领导的本质

二、领导力建立的三个维度

1. 他人——成为培养领导者的领导者

2. 问题——建立领导力激发点

3. 自身——“升华人格”

案例解析——海纳百川的启示

三、领导力提升的五个层次

1. 职位权利——大家追随你的是因为他们必须这样做

2. 自愿/个人关系——大家追随你是因为他们愿意这么做

3. 成绩/贡献——大家追随你是因为你为组织做出成绩与贡献

4. 培养人才——大家追随你是因为你对他们的付出与培养

5. 人格魅力——大家追随你是因为你的品德、为人、能力和你所代表的梦想

四、领导力向内提升的本源

1. 领导者需要经营的三件事

1) 时间、人力、财务

2. 从管理走向领导

案例解析：世界500强企业领导者的影响力提升

3. 从管理走向经营

1) 小米、阿里、华为的经营策略

2) 领导者是关注事还是经营人

3) 获取员工追随力靠的是什么？

4. 领导者的自我改变之道

1) 领导者想要提升领导力，首先要清楚改变自己与改变员工之间的逻辑关系。

5. 领导者的影响力提升之道

1) 内圣：格物致知、诚意正心

2) 本源：修身

3) 外王：齐家治国平天下

4) 领导者的“道”与“术”

6. 毛泽东的领导力提升智慧

1) 无关、局外、无为

2) 王阳明与毛泽东的领导哲学

五、领导者对外的影响智慧

1. 领导者的感召力

1) 下属愿意追随什么样的领导

从知己到知彼来看影响的本质

领导者驾驭和影响下属的核心根本

案例解析：从宗教看领导者的感召力

2) 如何让员工心甘情愿的追随

何为“敬天爱人”

华为靠的是什么在获取员工的追随

杜月笙的“人心至上”

2. 领导者的容忍力

1) 包容力与影响力的建立

格局观与容忍力在组织发展中的应用

容忍力是领导力建立的一个很重要的基础

2) 员工犯了错到底该如何处理

3) 包容力建立的两种理论

3. 领导者的当责力

1) 什么是当责

2) 当责与员工的影响

3) 企业出现问题的核心就是当责力的缺失

4) 责任与成就之间的关系

4. 领导者的情绪控制力        

1) 变权利为权威

2) 领导者不要随意在下属面前发火        

太上下知有之、其次亲而誉之、其次畏之、**次侮之

案例解析：领导者对犯错下属的影响

3) 自身情绪的控制

领导者很好地控制自己的情绪，这样才能树立起你的威信与影响力

4) 建立上下级之间的和谐之道

5. 领导者的以身作则

1) 经营下属的认同力

情景体验凝聚下属的策略

2) 领导者对下属指令效果差的原因是什么？

公司沟通、制度、执行是从哪出了问题？

下属为何执行力不强？

下属为何不够敬业？

下属为何不愿主动加班？

3) 以身作则在领导力中的影响

追溯到2500年前孔老夫子的论语带给我们的思考

情景体验：领导者提升影响力的核心

六、领导者的育才与授权

1. 领导人培育下属的两个维度

2. 领导对下属的意愿培养

1) 何为意愿

2) 下属是否有意愿的参照维度

3) 意愿培养的三大步骤

3. 领导对下属能力的培养

1) 判断下属能力的维度

2) 如何培养下属的能力？

定标准、给启发、不给答案

3) 能力培养的流程

4. 对下属的有效授权

1) 从人的角度——意愿、能力

2) 从事的角度——风险、性质

七、领导者的沟通力

1. 沟通需要掌控的的三个要素

视频解析：领导者沟通时的场景、场面与场合

2. 攻心式的沟通互动艺术

1) 适时点头，对下属的谈话给予肯定

2) 保持微笑，拉近距离、让下属没有压力感

3) 运用倾听，让下属感受到尊重

4) 实时回应，领导格局的体现

3. 沟通时需掌握的五个法则

1) 喜悦心沟通法则

2) 同理心沟通法则

3) 包容心沟通法则

4) 赞美心沟通法则

5) 爱心沟通法则

情景体验：领导者的沟通表达艺术