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黄文锋

师课共建-场景化课程开发与授课技能提升

黄文锋 / 管理创新实战培训专 家

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课程大纲

一、课程背景

竞争加剧,越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程,并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而,课程设计与开发是一项系统而科学的工作,为了让课程能够**终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。

课程开发完成后还需要企业内训师来承担授课的工作,如何将这些提炼出来的精华课程在企业内部有效传播,为组织赋能也是值得学习的。在实际操作过程中常会遇到如下问题:

1.课程内容开发方面存在的问题

不知道该如何确定课程开发选题?

如何做课程需求调研分析,而不是拍脑袋随意编课程大纲?

开发出来的课程不能与业务场景紧密关联?

课程开发有没有什么标准的流程和方法,让开发速度更快,更轻松?

满脑子经验,怎样有效萃取出来,并**课程传递给他人?

如何拧干水分,让课程干货十足?

课程开发的标准成果是什么,以及这些成果的制作标准是什么?

如何快速的制作出课程PPT,减少返工,减少任务量?

课程开发出来后,如何评估鉴定课程质量好坏?

授课技巧方面存在的问题

一上台就心跳加速,四肢冰凉,头脑空白,支支吾吾说不出话来,如何站稳讲台?

讲课没有逻辑结构,学员听完后反馈内容太乱,听得云里雾里?

讲课就是对着PPT照念,课程氛围死气沉沉,如何把课程讲授得生动有趣?

如何讲授好企业**高频的课程?(生产工艺类、研发技术类、企业文化类、产品知识类、职业技能类、销售技能类等)

如何激发学员的参与,增加课堂的活跃度?

如何**运用教学策略,让学员能够记住并运用所学内容?

如何设计练习策略,让学员能够掌握所教技能?

只有开发者能够很好将课程讲授出来,怎样让其他内训师也能把课程讲好?

如何让学员参训后将其所学应用到工作当中,提升企业绩效?

本课程旨在于帮助核心骨干、管理层、业务专家们运用科学方法,开发出课程,并学会精彩的讲授课程,**课程有效地把知识与技能传达给学员,改变学员行为,进而提升组织绩效。

二、课程目标

目标1:产出一份课程大纲、授课PPT初稿

目标2:掌握成人教学的常见手法

目标3:熟练使用:闪亮开场、互动教学、点评反馈、有力收尾等授课技巧

课程特色

1.实效性强:训前将对每位学员开展测评,诊断目前授课水平及课程开发水平。

2.配套工具:每个环节采用一步一练的方式,边学边用并配有对应工具,助力高质量开发和授课。

3.快速敏捷:将优秀内训师所展现的行为特征提炼出来并与授课步骤紧密结合,**刻意训练方式训练行为,学中练,让受训学员快速具有成熟的授课技能。

4.科学权威:课程融入布鲁姆、梅瑞尔、加涅等多位国际教育大师的方法论,并将方法论作为本课程的核心指导思想

课程时长

2天/12小时

五、适合学员

内部内训师人员、有授课任务的技术骨干和管理层、HR等

六、实施流程

阶段

内容

课前

需求调研、课前测评、根据业务场景确定开发课题、物资准备

课中

现场培训:课程开发 授课技巧

课后

课件优化辅导、群内互动跟进

超值赠送十大工具(电子版),以下工具均为原创

工具名称

对学员的帮助

一页纸教学画布

教学画布将开场、讲授、互动、结尾等模块视觉化呈现出来,学员按画布即能开始掌握授课技巧

教学方式匹配工具

活跃课堂氛围,增强培训实用性

教学活动/游戏集

上百种教学活动,按课取所需的活动,丰富课程趣味与应用性

培训视频素材

200段剪辑出来的短视频,可用于沟通、职业技能、影响力等各类课程中,丰富课程素材

课程开发工具包

PPT模板、授课PPT模板、课程大纲模板、学员手册模板、讲师手册模板

降低学员开发课程的难度,提升所开发课程的品质

教学设计模板工具

帮助学员做好互动教学,重构学习体验

课件评审标准工具

帮助学员了解好的课件标准是怎么样,以及自己的课件处在何种水平

训后跟进方式工具

增强学以致用,做好培训后的行为转变

授课优化工具

针对自己所讲的课程,按本工具进行授课优化,快速提高授课水平

课程效果复盘优化工具

每次课程结束后,能从四个维度复盘课程效果,不断完善提高授课能力

八.产出成果

1.授课PPT初版,3小时内时长的课程

2.一批能讲课的内训师

九、课程大纲

模块一:聚焦场景需求

一.学习内容

1.研讨:好课程的标准

2.什么是以学员为中心的课程开发思路?

3.梳理业务场景,从场景导出课程开发方向

4.如何让课程内容贴近业务需求?

5.精品课程的五大标准是什么?

6.如何分析差距、分析学员?

7.如何设定清晰可衡量的课程目标?

二、应用练习

需求分析、

学员分析、

设定课程目标

三、方法工具

GAPS差距分析法、

学员五维分析法、

ABCD课程目标设计法

四、产出成果

差距分析表、学员五维分析表、

课程目标

模块二:建构学习内容

一、学习内容

1.活动:结构的力量

2.搭建课程结构的常用方式是什么?

3.课程无干货,学员无收获怎么破?

4.学习内容如何做重要性顺序?

5.如何将经验**萃取成为课程内容?

6.如何撰写课程大纲

7.内容建模,帮助学员记忆与应用

8.将内容开发成应用工具,让课程更实效

9.课程如何命名,更有吸引力

二、应用练习

搭建课程结构、撰写课程大纲、

内容建模、课程命名

三、方法工具

课程结构(金字塔结构、要素型、流程型、WWH型)

内容建模5方法、课程大纲模板、课程命名决策表

四、产出成果

课程大纲、课程名称

模块三:设计教学活动

一、学习内容

1.知识类课程的教学活动如何设计?

2.技能类课程的教学活动如何设计?

3.态度类课程的教学活动如何设计?

4.经典教学方法解析

5.开场、讲授、结尾设计

二、应用练习

设计教学活动

教学活动蓝图规划

三、方法工具

8种经典教学方法、教学活动蓝图

四、产出成果

1-2个互动教学设计

模块四:制作教学材料

一、学习内容

1.教学材料的5大件有哪些?

2.5大件分别有何用途?

3.如何用卡片法快速制作PPT

4.快速制作课件PPT的小妙招

5.常用PPT插件介绍

二、应用练习

卡片法制作PPT

三、方法工具

万能授课PPT结构示意图、课件PPT模板

四、产出成果

课件PPT草图

模块五:上台精彩授课

五项核心技能:开-讲-练-评-收

**步:精彩开场

课程开场如何吸引人?

开场五步法

第二步:核心讲授

如何授课有逻辑结构?

如何授课妙趣横生?

如何让枯燥的专业技术类课程活跃起来?

第三步:互动练习

如何在课堂上做技能训练?

如何设计案例研讨?

如何设计课堂练习?

如何让学员参与课堂?

如何**互动技巧提升课堂氛围?

第四步:点评反馈

点评怎么做,才能让学员有醍醐灌顶的收获?

点评公式

第五步:有力收尾

如何做好课程有力收尾?

如何巩固学员对知识的记忆与应用?

收尾四步法

如何做培训效果评估?

如何**布置作业促进行为转变?

如何**在岗实践巩固培训效果,让行为发生改变?

模块六:授课实践练习

1.个人练习:结合自己的课程,设计一个开场并呈现

2.小组练习:运用开-讲-练-评-收,讲授一个课程片段

3.老师点评:针对上台呈现的学员进行点评反

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