【课程前言】

中国历经近四十年的经济腾飞，国民物质财富已极其丰饶，而文化的发展却日趋商业化，生活工作节奏的加快，各种科技产品的涌现，使得当代的人们时间不断碎片化、压力不断增加、幸福指数日益下降。一大批人已经开始自觉或不自觉的从古代圣贤中寻找智慧。

不仅如此，国家也在大力推动传统人文的复兴，希望借助传统文化中的优秀营养来为中国的继续改革发展提供思想与精神动力。而很多企业在快速发展的过程中，也在开始追本溯源，着力探求传统人文智慧来指导企业的发展、改善企业的管理水平、提升员工的幸福指数。

《论语》，圣人之语，一部传世经典，中国人的必读之书。古人曾点评道：“半部论语治天下”，由此可见其书之魅力！

基于以上原因，传统文化的复兴，特别是儒学的复兴已是大势所趋，而儒家经典《论语》中阐述的各种思想和行为规范，为我们现代职场人士的“修身、齐家、治企”提供了穿透2500多年的标准！

【课程对象】

企业全员皆可学习

【授课讲师】

王泽仁 老师 （请阅读讲师简介）

【课程目标】

1. 加强企业的文化凝聚力

2. 提升企业全员的职业素养

3. 帮助学员领悟个人、家庭、企业幸福之道

4. 帮助企业全员加强自我管理意识

5. 助力企业迈向学习型组织

【课程时间】

  1-2天

【课程大纲】

² 开场语

1. 孔子其人

2. 《论语》其书

**讲 认识孔子——对于我们的文化，你自信吗？

1. 认识孔子

1) 孔子是人类文明的奠基者和立法者之一

2) 孔子是东方文化的代表

3) 孔子是中华文化的象征符号

Ø 讨论

a) 您心中的孔子是一个什么样的人？

b) 孔子为什么能成为中华文化的象征符号？

2. 孔子的一生——孔子是怎样炼成的？

1) 吾十有五而志于学

2) 三十而立

3) 四十而不惑

4) 五十而知天命

5) 六十而耳顺

6) 七十而从心所欲，不逾矩

3. 儒家学说概论

1) 儒家发展大概脉络

2) 十三字真经

3) 三纲八条目

4) 儒家三大道与三大修身准则

第二讲 《论语》中的君子

1. 何为君子？何为小人？

1) 学问

2) 道德

3) 利己

4) 利他

2. 君子与小人的本质区别是什么？

3. 《论语》中如何描述君子和小人的？

4. 成人——君子：孔学就是成人之学

1) 人性学说分析

2) 儒家教育系统

3) 儒家成人之路

4) 成人三步骤

5) 成人三维度  

5. 君子的内涵

1) 内在道德性

2) 外在实践性

6. 君子的特征

1) 天地人三才

2) 君子行为总纲

3) 君子三乐

4) 君子三畏

5) 君子三戒

6) 君子四则

7) 君子九思

8) 君子九征

7. 我们还能够成为君子吗？

第三讲 如何成就自我——《论语》给我们的启示

1. 好学：成就自我的前提

1) 孔子乃万世后人学习之楷模

2) 《论语》中关于学习的句子

Ø 讨论

a) 什么是真正的学习？

2. 志道：理想的灯塔

1) 儒家之“道” 与道家之“道”

2) 《论语》中关于“道”的描述

3. 为人师表：管理者的形象定位

1) 学为人师，行为世范

2) 管理人员素养要求真经

3) 管理人员的行为标准有哪些？

4) 管理人员的需要做好的九件事情？

4. 贵仁：人无德不立

1) 修身正德

2) 仁者爱人

5. 知者不惑：觉悟人生幸福

1) 真正的人生幸福

2) 参悟三个问题

3) 做到四个知人

Ø 头脑风暴

a) 如果你是领导，你用什么方法了解你的下属？

b) 如果你是下属，你如何让你的上司了解你？

c) 你是如何去了解你的同事的？

4) 学识四个层次

5) 智慧四个境界（人生四境界）

6. 尚谦：谦虚使人进步

1) 满招损，谦受益

2) 过勿惮改

3) 内省与慎独

7. 孝悌之道：天下人伦之本

1) 百善孝为先

2) 孝顺的层次

3) 不同的人生阶段，孝的内涵不同

4) 孝顺父母必备五件事

5) 《论语》中关于“孝”的描述

8. 立命之学：坚定人生信念

1) 命运曲线

Ø 头脑风暴

a) 你相信“善有善报，恶有恶报”吗？

2) 儒家立命之学

9. 交友智慧：择善而从之

1) 益者三友与损者三友

2) 交友四阶段

3) 《论语》中关于交友的论述

10. 富贵观：穿透名利的羁绊

1) 厚德载物

2) 德为本，财为末

3) 《论语》中的富贵之道

11. 知行合一：关于文化的落地

1) 经世致用

2) 儒家管理智慧在企业中的实施纲要

3) 坐而论道,不如起而行之

² 结尾语

1. 志道乐学

2. 成人达己

3. 修身治企

【课堂建议】

1. 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机

2. 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业

3. 课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者