一、【课程介绍】

TTT,英文短语Training the Trainer to Train的缩写,意为培训培训师。**选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练,使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用,从而提高员工的整体业务能力,带动组织绩效,完善企业人才梯队建设,进而促进企业的综合竞争力,**终服务于企业的战略目标。

培训教学是一个系统而科学的工作流程,很多企业内训师没有经过专业化的讲课训练,在实际授课过程中常常会遇到如下问题:

l 自我感觉良好,学员却不买账,不知什么是优秀培训师授课的标准?

l 课程开场无从下手,学员兴趣不足,不知如何成功开场?

l 内容组织混乱,学员听不明白,不知如何结构化表达?

l 课程信息量庞大,学员大脑信息过载,不知如何化繁为简,精准表达?

l 内容讲解方法单一,学员烦躁,感觉无趣,不知如何生动演绎?

l 教学互动形式单一、老套,学员参与度太差,不知如何有效互动?

l 课程收尾单调无味、目标不明、学习转化意识极差,不知如何完美收尾?

l PPT制作水平太LOW,对学员吸引力不够,不知如何速成?

l ……

本课程将针对以上问题进行突破性解决,现学现用,当场演练,确保学员在课程结束之后,能够轻松、生动、高效、标准化的完成培训授课工作

二、【课程目标】

本课程的设计思路为“以学员为中心”,这样学员可以获得作为讲师需要的核心知识和技能,并且在练习和辅导反馈中领悟和提高。

**本课程的学习与训练,课程结束时,学员将能够:

1、准确描述出优秀培训师授课的胜任标准

2、演示出课程开场的标准流程,确保学习意愿

3、运用精彩讲解技巧有料、有趣又有逻辑的呈现课程内容

4、演示出调整课程气氛,达成效果的三大类互动技巧

5、演示出课程收尾的标准流程,确保学员的学习绩效有效转化

6、展示出专业的肢体语言,确保学员教学有风范、有魅力

7、运用控场技术有效完成课程的控场,确保课程顺利进行

8、运用所学授课技巧完成对原有课程内容和形式的优化升级,高效授课

9、认可培训师的角色定位和价值,有意愿承担企业授课任务

三、【学习对象】

l 有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员:

l 培训专员、培训经理,人力资源管理者

l 有意提高演讲与表达能力的爱好者

四、【学习时长】

l 3天,每天标准课时,6小时

五、【建议人数】

l 35人以内,5-7人一个小组,建议不超过5个小组

l 人数越多,学员练习的时间就会被缩短,如此影响实际效果

六、【课程安排】

课程开场(第1天)

课程内容

开场调查:投票活动

1.囚禁型

2.社交型

3.度假型

4.学习型

开场测评:3分钟微型课程模拟练习

优秀培训师授课胜任标准

1.一中心

2.两交流

3.三部曲

4.四步骤

5.五流程

课程产出

提升成为优秀培训师的意愿;明晰优秀培训师授课标准、讲课能力测评

**单元:成功开场(第1天)

课程内容

单元活动:嘉宾题板

一、引起注意(A)

1.投票法

2.提问法

3.案例法

4.引用法

5.道具法

二、建立连接(L)

1.学员与学员:破冰/暖场

2.培训师与学员:个人介绍

三、聚焦问题(P)

1.问题收集法

2.成果投票法

3.利弊发布法

四、明确目标(O)

1.读片互动

2.给予奖励

3.解释重点

五、介绍流程(P)

1.介绍课程内容安排

2.介绍教学活动安排

3.介绍课程时间安排

4.介绍课堂纪律要求

单元练习:标准课程开场模拟教学

单元回顾:口诀法

课程产出

标准化课程开场(ALPOP)训练,个人课件开场部分优化

第二单元:精彩讲解(第1天)

课程内容

单元活动:讲解能力自评

一、一清:逻辑清晰

1.层级清晰

2.数量有度

3.逻辑排序

二、二简:化繁为简

1.高手,提概念

2.专家,编口诀

3.大师,建模型

三、三活:鲜活演绎

1.实物道具

2.事例演绎

3.图形展示

4.修辞手法

5.视听资料

6.现场示范

7.幽默塑造

8.轻型互动

单元练习:标准5分钟微型课程模拟教学

单元回顾:抛球回顾

课程产出

个人PPT逻辑、内容、素材优化、故事/案例演绎水平提升、5分钟理性加感性微课程呈现

第三单元:全面互动(第2天)

课程内容

单元活动:活动安排节点讨论

一、勾兴趣类互动

1.知识类内容勾兴趣:红包来啦、卡片游戏

2.技能类内容勾兴趣:案例分析、模拟测评

3.态度类内容勾兴趣:刻度选择、量表测评

二、做练习类互动

1.知识类内容互动练习方法:有奖竞赛、情景分享、图画制作

2.技能类内容互动练习方法:实操练习、角色扮演、案例分析

3.态度类内容互动练习方法:演讲比赛、小组辩论、团队戏剧

三、带转化类互动

1.个人回顾:撰写法、张贴法、口诀法

2.双人回顾:拉伸法、单腿法、互访法

3.小组回顾:传物法、抛球法、接力棒

4.集体回顾:对对碰、放飞法、打雪仗

单元练习:典型课程互动案例分析

单元回顾:拉伸交流

课程产出

不同类型内容的教学互动模拟练习

第四单元:完美收尾(第2天)

课程内容

单元活动:量表测评

一、感恩听众(T)

1.感谢学员参与

2.感谢主办部门

3.感谢相关领导

二、收获要点(R)

1.海外游学

2.团队接龙

3.图形制作

4.有奖竞答

5.小组互考

三、行动计划(A)

1.信心调动

2.承诺执行

3.任务转换531

四、提供支持(S)

1.微信交流

2.线上辅导

3.阅读资料

五、邀请主持(I)

1.要掌声

2.握握手

3.双手递

4.勿交叉

单元练习:标准课程收尾模拟教学

单元回顾:转身交流

课程产出

标准化课程收尾(TRASI)训练,个人课件收尾部分优化

第五单元:职业风范(第3天)

课程内容

单元活动:教学视频观摩

一、眼法

1.不给压力

2.枪挑一线

3.以点带面

4.721法则

二、音法

1.字正腔圆

2.抑扬顿挫

3.适当停顿

4.减少碎语

三、手法

1.三位手势

2.数据手势

3.形象手势

4.话筒握法

四、身法

1.正对听众

2.双腿相夹

3.上挺下压

4.立稳不晃

五、步法

1.前后步法

2.左右步法

3.小碎步法

4.先定后动

单元练习:标准8分钟微型课程模拟授课

单元回顾:专家互访

课程产出

8分钟微型课程模拟授课(勾、讲、练、化、肢体)

第六单元:高效控场(第3天)

课程内容

单元活动:现场测评

一、紧张管理

1.充足准备

2.入场热身

3.开场互动

4.过程管控

5.全程变态

二、学员管理

1.老虎型学员

2.孔雀型学员

3.猫头鹰型学员

4.考拉型学员

三、问题回应

1.正常型问题

2.跑题型问题

3.攻击型问题

4.难答型问题

5.超前型问题

四、异常处理

1.忘词怎么办

2.讲错怎么办

3.冷场怎么办

4.唱反调怎么办

5.睡觉聊天怎么办

单元练习:异常教学场景模拟处理

单元回顾:口诀法

课程产出

控场理念认知及控场方法现场模拟训练

课程收尾(第3天)

课程内容

一、小组代表实战授课与综合指导

二、课程总回顾

三、行动计划安排

课程产出

课程核心知识点收获沙盘、训后改善动力、训后应用规划

备注:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知。