文学与人的素质课程内训 参与目的： 　　　　在于通过文学来研究做人的道理，以人文精神为前題，以建立和谐的工作、学习、生活环境为主导。以文学知识为核心，融合人文理念，奠定文学知识的涵养，以扩大视野、提升素质。 1.了解、理解文学的基本概念和相关理论； 2.了解、掌握文学与人类的关系； 3.理解和掌握文学的鉴赏和应用技巧； 4.提高个人的整体素质和文化素养，和谐机关、企业、团队之间的关系，推进工作质量和工作效率的有效提升。

**讲 文学与人基本概论、内涵

**节 文学与人基本概念
1．让我们一起看看：什么是文学？什么是人？吴先生站在人文主义立场上，认为文学就是人学。文学是人创造的，文学就是世界上人所创造的“好的思想和言论”。这也是安诺德给文化下的定义。广义上，文学就是文化，也就意味着“个人的完善”。文学和文化能起好的和有效的教化作用，导致个人的完善和社会的健康发展。
2．文学的一些分类与包含内容
3．让我们一起分解：人究竟是什么一种动物？什么是人？“人为万物之灵”，“人之所以异于禽兽者几希”（孟子语）。人一半是兽，一半是神。人的肉体部分是兽，人的灵魂部分是神。人有物质生活，又有精神生活。人的物质生活接近兽，精神生活接近神。但是人的大的特点就是具有“自由意志”，做出道德上的选择，采取行动改变自己的处境和命运，在这个意义上，人接近神。
4．人的一些类型和品质演变、变数。包公型、结合案例讲述。
5、学习和掌握文学之社会意义——传承文明、传播文明、构建文明、享受文明。

第二节 文学现象与人
1．世界主要文学现象、中国历代文学现象
2．文学对知名人物的影响。
3、当前中国文学的基本状况
4、网络文学与传统文学的传承与冲击
5、我们能拒绝网络文学？

第三节 文学对现代人的影响及其意义
1．对政治思想领域层面的——意识形态的、上层建筑的
2．对经济建设领域层面的——物质形态的、经济基础的
3．对个人的工作、学习、娱乐方面等自身素质方面
4．对人文环境的构建与影响
5．文学的十大功用——涵养心胜、培植道德、通晓人情、诸悉世事、表现国民、增长爱国、确定政策、转移风俗、培植同化、促进文明

第二讲 文学与人之间纽带关系

**节 文学与人的思想（清醒、融合、感化关系）
1．观念价值的；反映在世界观、价值观、权利观、幸福观、荣辱观、审美观等方面的影响。
2．思维方式的：反映在封建与现代、新与旧、先进与落后的碰撞 。
3．伦理方面的：家庭的、集体的、企业的、国家的； 友情的、爱情的；责任的、义务的

第二节 文学与人的性格
1．人的性格的遗传因素
2．人的性格的环境因素
3．文学对性格、习惯的影响和改造（特别是心态）
4．性格与文学：伤感的——悲剧式、乐观的——喜剧式。

第三节 文学与人的言行举止
1．文学与人的语言能力（书面、沟通、聆听、表达、传递）
2．文学与人的文字能力（书写、鉴赏、借鉴、延伸）
3．文学与人的处事能力（处理事务、人际关系）

第三讲 文学与人自身综合修养培育

**节文学知识的积累与升华
1．学习世界一切优秀文学遗产，积累文学知识厚度——业历资深、涵养积淀
2．有选择地学习高水平或你喜欢的文学作品，积累文学知识素养，升华自我
3．四大名著——人文大观的综合体。
4．巴金——家、春、秋

第二节 加强文学与人的实践
1．要善于用各种方式交流
2．要善于物色有文学修养有素质有悟性有实践经验的高人交流
3、要善于把自己的语言、文字文学化
4、文字组合与语词的应用——比如：城市品牌形象的提炼、机关形象理念识别系统的提炼、企业理念的提炼
5．人家为什么能够提炼得很精华、经典？）——我也行？文学与我！

[讲授方式]

 课堂讲解（POWER课件）
 实际案例剖析
 行业问题探讨
 课堂互动讨论
 问题系统论述