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齐磊

做职业人,成职业事 ——团队职业化训练

齐磊 / 领导力与组织执行力提升实战导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 济南

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课程大纲

课程背景

工作中,有没有类似问题:

1. 上班时间,干点私事

2. 工作时间,聊影视剧

3. 没到下班时间,已经整理好下班行囊

4. 困难挫折特别多,先交给领导回头再说

5. 遇到原则和人情,平衡总是特烦恼

6. 他还不如我,为什么获得比我多

7. 做不好,不要紧,有领导给顶着

8. 辛苦工作很委屈,领导还要来回批

9. 不求有功,但求无过,不求上进,没有激情

10. 工作忙乱无重点,领导一催很茫然

11. 汇报工作很凌乱,领导总是不满意

12. 沟通说了一大堆,结果总是不理想

13. 未来规划很迷茫,没有导航给指引

14. 说了很多没有效,听了很多没明白。。。。。。


课程目标  

Ø 阐述独立人格的两大标准;

Ø 运用百分百责任思维句式,进行模拟演练;

Ø 当堂完成个人战略的逻辑梳理;

Ø 现场完成九段体系的案例模拟

Ø 运用复述承诺法完成角色扮演

Ø 能运用重点法,当堂完成工作情景的分类

Ø 运用相关知识内容完成同理心测试

Ø 阐述结构化思维四个特点,并完成相应的案例分析

Ø ;

课程运营

1.分组:课程开始前以分组的形式进行PK,加强团队的概念,模拟企业的实际情况进行PK与训练,借此也能发现每个员工对企业的贡献度与心态。

2.品牌分:设置品牌积分榜,将红旗比作企业的业绩,每个小组**不断参与互动,参与训练,参与学习与PK来获取业绩,激发学员的积极性与创造力。

3.分享:每半天结束,所有学员都会领到分享卡,按照老师对分享内容的要求对半天所学内容进行书面分享,由主讲老师进行评分、公布并纳入品牌积分。

4.互动:课程中有大量的互动,让学员参与其中,投入其中,我们认为经营的**高境界是让客户参与经营,管理的**高境界是让员工参与管理,只有不断参与,不断投入学员学习才会高效。

5.纪律:课程前介绍本次课程纪律,并且由讲师把关,保证纪律坚定执行。


课程大纲

**讲::角色转换——为什么你总是给人感觉不职业?

一、互动讨论:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化?;

二、职业化:少一点狭隘的主人翁意识,多一份雇佣感;

三、职业人:独立承担责任 独立履行原则    

四、案例:IBM小沃森先生与门卫。

五、职业人的两大要素:靠原则做事,拿结果交换;

六、职业人的两大标准:成年人逻辑,社会人心态

七、视频案例:小孩心态;

八、职业道德:职业人的生存底线;

九、职业人宣言,完成从社会人到职业人的完美蜕变;


第二讲:百分百责任——为什么自己难成长?

一、 职业人的共同特征:对自己百分百负责;

二、 百分百责任:凡是代价的承担者之一,就要为此承担百分百责任;

三、 案例分析:买火车票故事

四、 责任是一种信托,也是一种契约;

五、 百分百责任核心:契约精神

雇佣就是一种契约

契约是有形的,更是无形的

契约就是自觉、负责、公平

六、百分百责任三个标准:

信守承诺:承诺是**基础的信任源

结果导向:解决的问题的本身比找到责任人更重要

永不言败:不放弃就成功

七、职业生涯规划工具:个人战略训练


第三讲:结果思维——为什么成果总是不理想?

一、 结果不是任务;

二、 九段结果;

1. 九段秘书案例

2. 九段研讨

三、 任务结果的三大区别

四、 做结果的2大思维

1.外包思维

2.重点思维

五、 结果语言训练


第四讲:沟通表达——为什么你总是无法达成共识?

一、 沟通的三大要素;

3. 目标

4. 内容

5. 共识

二、 研讨:口头沟通与书面沟通的区别

三、 沟通的3大基本

四、 沟通的冰山模型

1. 视频案例:撞车

2. 互动:画画

3. 沟通的2大公式

4. 沟通的听、说、问训练


第五讲:工作汇报——如何让领导理解你的内容?

一、 汇报的结构化

1. 案例:几点开会

2. 互动研讨

3. 结构化思维4个特点

4. 上下的问答式结构

5. 左右演绎、归纳结构

二、 主动反馈工作的时机

1. 事前界定

2. 事中6大时机

3. 因人而异的反馈技术

三、 事情搞砸了,如何做汇报

1. 案例研讨:小王做汇报

2. 汇报5步骤


第六讲:职业生涯规划——如何让路线更清晰?

一、职业生涯规划的定义

二、职业生涯规划的3步骤

1. 定位:3个正确  工具swot分析

2. 定向:梦想分析

3. 定路径:个人战略导航

三、职业生涯规划的原则

1. 由远到近

2. 由虚到实

四、职业生涯4大误区

1. 无意识

2. 凭感觉

3. 不分析

4. 易放弃

课程回顾     课程结束




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