【课程收益】

1.对个人：帮助新员工实现院校人向职业人的跨越；帮助困境中的员工突破职业发展瓶颈，提升岗位胜任力；帮助骨干员工，打造个人未来职业竞争力

2.对组织：提升员工心理成熟度及综合素养，减少管理成本；提升企业雇主品牌，增强团队凝聚力

【课程对象】

1.新进员工和团队 1-2 年内员工

2.基层员工

3.希望提升自己职业度的员工

【课程定位】

员工的职业化就是一种工作状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。

职业化是一种职业品质，更是一种素养、习惯、理念。因此员工的职业化既应该包含外在言行素养， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼，实现自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关，因此既要关注眼前的工作岗位，更要关注未来的事业发展。

因此，职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力，这要求员工首先要管理好自己的心态和行为， 以满足目前工作岗位的要求。同时，还要不断提升沟通能力， 发挥个人影响力，经营自己的职业关系，并不断认识自我， 发展自己的个性特长，逐步塑造职业人格，形成良好的职业习惯与个人职业品牌，推动自己朝着终极的职业目标迈进。

因此， 职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程， 是一个员工完成 “修身”的过程， 职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、五个方面的内容 : 修心、修性、修言、修行与修礼。

【课程时长】2天（6小时/天）

【主讲老师】李培英

【课程纲要】

模块一 修心

树立职业心态（自控力）——让员工理解职业进化规律， 帮助员工学会管理职业成功的心理因素，不断提升自控力，树立积极主动的职业心态。

课程导入

什么是职业化

为什么要职业化

如何实现职业化

职业化课程的核心框架自控力——修心：树立职业心态

职场发展四阶段

职场进化理论

职业成功的软因素（心理因素）

职业心态的管理（自控力）

模块二 修行

塑造职业人格（驱动力）——让员工从个人特质出发认识个性，管理个性和发展个性，帮助员工学会运用自己的个性特长，不断自我驱动，并逐步塑造自我职业人格。

执行力——修行：构建职业能力

执行的常见问题

执行的三重境界

执行的三大导向

职业能力的提升：执行力

模块三 修言

经营职业关系（影响力）——让员工掌握职场沟通法则， 学会与上司、同事进行良好沟通，不断提升人际影响力，学会逐步经营个人职业关系。

影响力——修言：经营职业关系

职场沟通的四大障碍

职场沟通之三“心”

向上沟通之三“于”

职业关系的建立：影响力

模块四 修性

构建职业能力（执行力）——让员工从行为层面符合职场的要求，承担责任，为结果负责，不断提升执行力，逐步构建自身的职业能力。

驱动力——修性：塑造职业人格

认识个性：PDP 测评分析

管理个性：扬长避短，发挥优势

发展个性：塑造职业人格与职业品牌

职业人格的核心：驱动力

模块五  修礼

提升职业能力（关系力）——让员工从哲学与心理学层面认知礼仪在职场、商务、人生各种角色及关系中的重要作用，学礼明礼，知礼用礼，塑造个人与组织的“外交形象”，提升“外交软实力”，逐步构建自身的职业能力。

关系力——修礼：塑造职业品牌

新视角新“释”礼：展示“仪”体验“礼”

职场生存“礼”中来：职场礼仪应知应会

商务成功须“礼”助：商务礼仪提升交往艺术

与时俱进“礼”有别：：变化中发展，细节中体现