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李金琦

电话营销和极致服务

李金琦 / 服务营销、投诉处理讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程大纲

课程背景:

随着5G数据化的发展和全行业运用的蓬勃,客户对网络信息量的接触较过往10年增长了2600多倍,数据化的生活形式几乎贯穿了生活的每一个环节。

除了体验网络和产品带来的便利外,客户对运营商的服务评价也提出了更新更高的要求,做好服务续航和产品创新,这决定下阶段客户对品牌的粘度。是否能与时俱进,和客户**终的良好感知夺标,决定于以下三个方面。

结合**新的市场报告显示,核心提高客户良好感知和营销保有粘性,关键在于:

1、 精准分析顾客的情绪诉求,在沟通的开始做好引导,在异议的前沿做好解释;

2、 提供产品包装的多样化和可选性,让客户可选择、好选择,选择好;

3、 结合“优质的沟通服务技巧”打造客户在电话对话过程的好感知,推动营销。

本课探讨话题包括:

1、 对话专业,如何修饰对话的措辞,让客户觉得你极具专业化;

2、 在开场白中让客户眼前一亮,让客户判断是否将对话延续;

3、 快速促成营销,帮客户做好选择,不要帮客户做判断;

4、 促成营销,从解决问题的角度入手,贴近客户需求;

5、 算比算,通俗易懂帮客户算一笔账,清清楚楚的一笔账;

6、 培养好感度,如何应对客户的抱怨与异议,巧妙化解与轻松应对;

7、 面对客户言语攻击,如何将通话延续,并**终获得客户肯定;

课程收益:

● 人员针对性:全程还原坐席代表和客户对话的情景,让学员沉浸式案例学习;

● 环境针对性:还原大量沟通案例的细节,让经验实战验证理论观点。

● 知识实战性:从理论到实践的深入浅出,系统了解,设计大量针对性“对话话术”。

● 授课训练性:学以致用,情景演练强化知识点记忆;分组学员点评、分享加深理解;老师总结辅导,加快知识吸收。过程安排不同场景的情景模拟,让学员扮演顾客,客服人员,体验交叉技巧学习和分享。

主讲老师:李金琦

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:中移在线电话经理、质检人员、营销专员、电话坐席专员等

课程方式:讲师授课、现场演练、案例分析、情景模拟、场景分析

课程大纲

好好说话,是奠定良好感知的关键点,争取对话的机会,才有营销的契机

**讲:服务好感知——行业电话营销的口碑建立和品牌维护

一、开场白的准备和目的

1. 如何让顾客坚持30秒之内,持续接听你的电话

2. 在**回的对话中,让客户知道你的来意和价值

3. 开场要简短,应对问题要充分

思考:为什么客户听不到10秒钟就挂电话?

二、开场白的三大特点

1. 简短直接(让顾客有听下去的兴趣,设计痛点问题)

2. 有备而来(对顾客的消费情况了如指掌,设计暗示问题)

3. 体现价值(帮客户算账,给客户解决问题的方案)

案例分享:如何包装产品的价值,如何将价值说到“听觉**大化”

思考:为什么你会给时间对方,继续听听到底有什么优惠?

三、创造说话链接的机会,逐步排除沟通的障碍

1. 如何学会致谢

1)我们对致谢的契机:共识、肯定、支持、理解

2)客户对致谢的认知:感恩、正向、回馈、态度

集体讨论:如何从致谢的中获得肯定和共鸣,从而开启销售话题的友好开篇

话术分享:

1、 你都全力以赴了,能做的都做好了,为什么还是不能获得客户10分满意好评?

2、 你不要谢我,我也是被迫无奈之举,你们的服务也就只能这样了。

2. 如何学会致歉

1)客观因素的认同:和解、解释、澄清等

2)主观因素的认同:态度、格局、价值等

集体讨论:如何巧妙处理客户的体贴,从而加强客户对我们的粘性服务

话术分享:

1、 道歉有什么用?我们都给你们伤害了一遍又一遍,**终也没补偿。

2、 你说,你们到底有没有错?

3、 每次都道歉,你这样的虚空的道歉,我不需要!

3. 让对话回到“沟通主题”

1)致谢顾客,友好且感恩,开启话题

2)致歉顾客,消除误会后,提供服务

课堂互动:设计话术,如何根据不同关系和层次的顾客进行情感同步沟通

话术分享:

1、 有时候我也不是针对你个人,但是你们做的事真的挺过分的。

2、 这样的事,这次冲着你就当过了。下次再犯你说会怎么办?

四、电话营销的必备心态

1.服务心态解读

2. 自信心,如何在声音表达上塑造一个自信的电销工作者

(销售心理的“三五二”法则,让你轻松看待成交的概率)

话术应对技巧:

:你是谁?有资格跟我讲话吗?我找你们领导,马上。

3.同理心,如何讲话说到客户的心里去

  (你的开场白里,会不会隐藏着刺痛客户自尊心的词语)

如何正向沟通,让客户继续听下去,并接受你的建议

话术应对技巧:

:你能理解我的心情?你能理我什么什么心情?

:不激动?换是你,你能不激动吗?

4、积极的心态 ,如何在电话销售中越战越勇

  (除了了解你的业务知识,更关键的是你要做好销售管理)

如何正确做好每天的指标管理,分解销售冠军的奥妙。

话术应对技巧:

:电话营销就是一门被拒绝的学问,那我能怎么办?

:电话营销就是靠运气,没别的。

5、学习的心态,从刁难客户那里你学到了什么?

  (刁难客户是如何养成的?)

每天被客户吊打的背后,映射出背后真正的问题是?

专业外的专业知识,沟通中做到四两拨千斤。

话术应对技巧:

:为什么非要48小时,我就要你马上给我弄清楚给我回复,一刻都不想多等?

:你确定 你说的对的吗?我怎么听到的不是同一个版本?

6、双赢的心态,为顾客着想,还仅仅是为了成交?

  (如何从客户的角度思考,获取**思维的价值核心)

话术应对技巧:

:你们做过了就返还,那我们的损失谁来赔偿?

:你们比##的资费贵,比##的网络差,你说你们还有什么优势?

课堂材料:话术脚本的解析,别**时间激怒顾客,而不自知

课堂作业:刁难顾客教会你的那些事

第二讲:客户类型分析与营销应对策略

精准分析类户的类型,制作不同类别的客户应对技巧,精准营销因人而异

一、了解客户信息

1. 客观信息

2. 主观信息

3、学会提问,掌握开放性问题和封闭性问题

课堂互动:猜人名

二、基于不同客群的场景营销

划分四型性格客户

1、完美型

让客户体验你的耐心,愿意将问题交由你去解决

2、成就型

在对话中彰显尊重和交际需求,让客户体验愉悦和专注倾听

3、自我型

做好对比和细节服务,管控好自我情绪,合理引导客户

4、专业型

树立自信心,让客户从情绪对话变成述说问题

不同性格客户的特征与习惯

1、完美型:趋于完美但是又纠结与完美

选择是给客户选项,而不是帮客户下结论

2、成就型:急需尊重和赞美的高位心理

彰显客户光彩的一面,让客户体验对话的愉悦

3、自我型:积极挑剔和善于诱导,眼光独到

耐心倾听,不给予促成

4、专业型:有备而来且以理据争,喜欢抖专业术语

用专业对话,让客户认可你的专业性

各类客户的应对方法与共鸣点

1、完美型:帮他做好选择,不要帮他做判断和下决定

学会回答和应答,让客户自己判断

2、成就型:善于赞美和礼貌引导,让其体验备受尊重

抓住赞美的一个点,让客户愉悦

3、自我型:善于管控客服人员的自我情绪,礼貌有序对待

控制情绪,理性对话

4、专业型:专于业务知识的快速匹配和搞笑对话,搭建信任感

用专业对话,说客户想听的话

课堂作业:话术提炼与萃取

1、 如何让你的5G套餐**时间让顾客做出选择。

2、 学会打包自己的产品5G套餐(融合产品、金融产品);

3、 如何消除金融产品的舆论顾虑,促成成交;

4、 谁动了“征信”的奶酪?

5、 帮客户算账,帮客户动脑,让他下决定就好

6、 为什么吸存顾客总觉得优惠不够多?

(优秀案例借鉴)

热门难点话题与应对技巧——电话营销7大现象解析

一、中途挂机或无声

1. 自我感动,(不做功课,还没念完开场白就被挂机)

2. 过于匠气,使用流程术语

3. 专业术语、信息量过大等

二、非本人接听或非本人使用

1. 现有的优惠或吸存优惠,转告

2. 听起来不感兴趣,直接谎称不是本人

三、无理由的不想办

课堂互动:现场演练打电话开场白

1. 优惠力度不够,没啥吸引力

2. 销售本位的开场白,往往被定义是“推销”

3. 言简意赅说“重点”,客户不想费脑

4. 如何避开常被回绝的开场白

现场小测试:如何快速找出领顾客方案的字眼,让对话舒服些?

1)业务依据

2)情感依据

四、资费问题

1.如何让顾客听起来很有价值

2、算比算 ,在电话里就帮客户算一笔账

3、做专家做的事情,帮客户做选择

4、暗示时效和选择条件

课间作业:套餐解析和匹配设计

课堂演练:帮客户动脑,给顾客算好一笔账,让他直接说好

现场小测试:如何在一句话中,尽可能给客户传递限时限量的珍稀讯息。

五、客户要求加入免打搅

1.不愿再接电话,不愿对话的顾客

2、先解决情绪、再争取说话的机会

3、先争取说话的机会,再争取说服的可能

4、设计暗示问题,提醒客户看到利益

课间作业:顾客赌气的潜在原因是什么?

课堂演练:如何让客户冷却情绪,开始对你好好说话?

现场小测试:成功解决客户的偏见,进而开启友好销售对话模式

六、网速慢

1.问有所答,答其所问

2、先解决认知,再解决问题,不宜前后倒置

3、先诊断、再应对

4、适时反将一军,做好服务口碑

课间作业:顾客一直说网络不够好的潜在原因是什么?

课堂演练:到底是客户感知差,还是我们的服务差?

现场小测试:如何**回答和应答的区分,快速建立服务对话的好感

七、新开卡所赠送的话费用不完,不想用

1.如何刺激客户持续消费

2、可累计

3、可转移

4、持续活跃,可享受资格优选

课间作业:在需求相较饱和区间,你是如何去做说服工作的?

课堂演练:跟客户算一笔账,让他觉得用不上的,也是好处。

现场小测试:如何正向引导客户的消费体验,拓宽消费认知。

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