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我们只思考一个问题:为了可持续发展,如何使管理者的领导力价值**大化?
【课程背景】
领导风格:就是管理者习惯化的行为语言方式。
以前观点:管理者要形成自己的领导风格,这样可以减少下对上管理的精力消耗。
现在观点:“兵无常势,水无常形”,强调多种领导风格并举。有时偏重于控制与监督、有时偏重于支持与鼓励,有时表现为信任与赋能,有时表现为指导与示范。
一句话,管理者要做到因人而变,随境而变。这种变化无疑对管理者提出了更高的要求。
【课程收益】
增强管理者的非权力影响力:管理者的影响力分为权力和非权力影响力,权力是组织给的,非权力即人格魅力是个人拥有的,这要靠管理者自己来塑造。
从控制型向赋能型转变: 知识经济时代,知识型员工的比例越来越大,管控型的领导方式遇到了越来越大的挑战,本课程可以帮助管理者的思维方式和领导风格向好转变。
【培训形式】:高信效度的测评 启发式的图卡探索 促动式的引导技术 深度的经验挖掘 实用的方法传授(以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整)
【目标学员】:企业中高层管理者;
【课程课时】:1天/6小时,2天/12小时
【适合人数】:20-40 人/班
课程大纲:(注:以下内容,会根据培训需求进行取舍。)流 程课程架构内容支持教学技术联 结营造轻松
安全的学习场域1.培训师与学员联结;
2.学员与学员联结;
3.学员与内容联结)。互动游戏觉察自我认知1.如何理解领导力?
2.170度理论与自我认知图卡探索
现场访谈未来意象如果奇迹发生了,你与下属互动达到了**状态,那个状态是什么样子的?
1.美好的画面是什么?在哪里?什么环境?
2. 达到理想状态,能给你带来什么收益?图卡探索
文字画面探询管理风格
你惯用哪个“我”与下属互动
为了实现这个理想景象,你将采取的具体行动?
1.PAC人格特质
1.1(P)父母自我状态
1.2(A)成人自我状态
1.3(C)儿童自我状态
2.管理者喜欢的管理模式:
2.1 CP(管控)——AC(服从)
3.下属喜欢的管理模式
3.1 CP(榜样)——AC(跟随)
3.2 NP(支持)——FC(执行)
3.3 A(赋能)——A(自主)
3.4 NC(允许)——NC(自由)
觉察与思考:哪一种管理风格与你现在的角色、目标和组织文化相匹配?Faces图卡
PPT讲授
漫游挂图思维风格
你如何看待下属
1.四种心理定位(有什么样的心理定位就有什么样的管理行为)
1.1 我好,你好——
1.2 我好,你不好——
1.3 我不好,你好——
1.4 我不好,你不好——
2.改善不良心理定位的方法
3.帮助员工保持“好的”的心理定位
觉察与思考:你的思维风格给你造成了什么影响?如何正向利用团队共创
PPT讲授
漫游挂图
激励风格
在什么情况下员工会得到激励1. 三种安抚(管理行为的性质)
1.1正面安抚——精力聚集于目标
1.2负面安抚——精力用来保护自己
1.3零安抚——给心理带来伤害
2. 三种安抚模式下的管理行为
觉察与思考:你在情境下,你的不同的激励风格在什么情境下使用?视觉共创
PPT讲授
漫游挂图工作风格
什么是**重要的
1. 五种工作风格
1.1要迅速——快速但没耐心
1.2要完美——准确但没迂腐
1.3要坚强——冷静但没有感觉
1.4要努力试——热情但多变
1.5要取悦他人——有同情心但委曲求全
2.优化你的工作风格
2.1 自我维度——追求不苛求
2.2 关系维度——善用祛偏见
2.3 目标维度——平衡求更好
觉察与思考:工作风格(趋力)作用下的你,是你想要的吗?团队共创
图卡探索
PPT讲授
漫游挂图 个人文化1.什么是个人文化
2.个人文化与企业文化的异同
3.领导者如何形成自己的个人文化PPT讲授
漫游挂图收 敛收敛处理
成果展示1.开始的——
2.继续的——
3.放弃的——视觉挂图行 动成果与工作嫁接1.课程哪些内容对你的工作帮助**大
2.一周内,你计划在哪方面率先做出一小步转变
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