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孙安达

TA理论:刷新你的领导风格

孙安达 / 沟通分析师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 天津

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课程大纲

我们只思考一个问题:为了可持续发展,如何使管理者的领导力价值**大化?

【课程背景】

领导风格:就是管理者习惯化的行为语言方式。

以前观点:管理者要形成自己的领导风格,这样可以减少下对上管理的精力消耗。

现在观点:“兵无常势,水无常形”,强调多种领导风格并举。有时偏重于控制与监督、有时偏重于支持与鼓励,有时表现为信任与赋能,有时表现为指导与示范。

一句话,管理者要做到因人而变,随境而变。这种变化无疑对管理者提出了更高的要求。

【课程收益】

增强管理者的非权力影响力:管理者的影响力分为权力和非权力影响力,权力是组织给的,非权力即人格魅力是个人拥有的,这要靠管理者自己来塑造。

从控制型向赋能型转变: 知识经济时代,知识型员工的比例越来越大,管控型的领导方式遇到了越来越大的挑战,本课程可以帮助管理者的思维方式和领导风格向好转变。

【培训形式】:高信效度的测评 启发式的图卡探索 促动式的引导技术 深度的经验挖掘 实用的方法传授(以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整)

【目标学员】:企业中高层管理者;

【课程课时】:1天/6小时,2天/12小时

【适合人数】:20-40 人/班

课程大纲:(注:以下内容,会根据培训需求进行取舍。)流 程课程架构内容支持教学技术联 结营造轻松

安全的学习场域1.培训师与学员联结;

2.学员与学员联结;

3.学员与内容联结)。互动游戏觉察自我认知1.如何理解领导力?

2.170度理论与自我认知图卡探索

现场访谈未来意象如果奇迹发生了,你与下属互动达到了**状态,那个状态是什么样子的?

1.美好的画面是什么?在哪里?什么环境?

2. 达到理想状态,能给你带来什么收益?图卡探索

文字画面探询管理风格

你惯用哪个“我”与下属互动

为了实现这个理想景象,你将采取的具体行动?

1.PAC人格特质

1.1(P)父母自我状态

1.2(A)成人自我状态

1.3(C)儿童自我状态

2.管理者喜欢的管理模式:

2.1 CP(管控)——AC(服从)

3.下属喜欢的管理模式

3.1 CP(榜样)——AC(跟随)

3.2 NP(支持)——FC(执行)

3.3 A(赋能)——A(自主)

3.4 NC(允许)——NC(自由)

觉察与思考:哪一种管理风格与你现在的角色、目标和组织文化相匹配?Faces图卡

PPT讲授

漫游挂图思维风格

你如何看待下属

1.四种心理定位(有什么样的心理定位就有什么样的管理行为)

1.1 我好,你好——

1.2 我好,你不好——

1.3 我不好,你好——

1.4 我不好,你不好——

2.改善不良心理定位的方法

3.帮助员工保持“好的”的心理定位

觉察与思考:你的思维风格给你造成了什么影响?如何正向利用团队共创

PPT讲授

漫游挂图  

激励风格

在什么情况下员工会得到激励1. 三种安抚(管理行为的性质)

1.1正面安抚——精力聚集于目标

1.2负面安抚——精力用来保护自己

1.3零安抚——给心理带来伤害

2. 三种安抚模式下的管理行为

觉察与思考:你在情境下,你的不同的激励风格在什么情境下使用?视觉共创

PPT讲授

漫游挂图工作风格

什么是**重要的

1. 五种工作风格

1.1要迅速——快速但没耐心

1.2要完美——准确但没迂腐

1.3要坚强——冷静但没有感觉

1.4要努力试——热情但多变

1.5要取悦他人——有同情心但委曲求全

2.优化你的工作风格

2.1 自我维度——追求不苛求

2.2 关系维度——善用祛偏见

2.3 目标维度——平衡求更好

觉察与思考:工作风格(趋力)作用下的你,是你想要的吗?团队共创

图卡探索

PPT讲授

漫游挂图 个人文化1.什么是个人文化

2.个人文化与企业文化的异同

3.领导者如何形成自己的个人文化PPT讲授

漫游挂图收 敛收敛处理

成果展示1.开始的——

2.继续的——

3.放弃的——视觉挂图行 动成果与工作嫁接1.课程哪些内容对你的工作帮助**大

2.一周内,你计划在哪方面率先做出一小步转变

文字画面

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