课程背景

随着企业培训需求的日益迫切 ，企业培养自己的培训师成为了一种成本更低、更适合自身 企业土壤的培训方式。但想要真正成为一名合格的培训师 ，是要经过不断的修炼和打磨的， 唯有**不断地系统化、高质量的学习 ，才能抓住培训要点 ，得到更好的“增值 ”。培训师常常面临以下问题：

> 如何站在台前能不紧张？

> 准备了这么多的培训内容该怎么**大化的输出？

> 什么样的内容才是学员需要的、想要的？

> 如何让课程呈现和表达更完美？

AACTP针对培训师系列认证的培养、考核与评估 ，建立了一整套教材、培养模式、考核评 估、继续教育在内的严密体系。AACTP国际认证培训师课程融合理论与实践一体、集角色扮演与现场体验于一身 ，使学员参与其中 ，在体验中完成从知识到技能的转化。

课程收获

企业收益：

1、帮助企业打造自己的卓越培训师团队 ，提升企业培训质量和效果

2、为企业培养优秀的企业内训师 ，助力企业开发自己的课程

3、提升企业培训师专业形象 ，从而提升企业专业形象

岗位收益：

1、一套权威科学的课程设计流程

2、一批标准化实用的教学方法 ，掌握核心教学方法的标准操作流程和要点

3、一堂集脑力激荡加刻意练习的课堂体验 ，在课堂中边学边做 ，充分“动脑、动手、动情”

4、一次超越自我的能力跨越 ，**学习和练习，全面系统提升课程设计开发 ，课堂掌控和课程演绎能力

5、**考核后将获得由AACTP美国培训认证协会办法的认证证书

课程特色

将课程开发能力作为培训重点 ，让学员掌握“从0到1开发一门自有课程” 所需要具备的能力与素养。

实战演练：标准化流程 ，科学检验评估。

场景模拟：全情景素材 ，聚焦专项技能

课程大纲

一、开启之门-培训的基础

1、课程成功的三要素

2、成人学习的动机对课程教学的启发

3、优秀讲师的特征

4、成功课程的四个要素

5、业务导向的课程设计开发流程

二、溯源而上-课题分析

1、选题的依据

2、建立内容和工作问题的链接

3、课题分析法

•      对象分析

•      方案分析

•      问题分析

•      效果分析

•      背景分析

三、以终为始-课程目标设定

1、从业务目标到培训目标

2、课程目标书写四要素

3、课程目标的来源与分类界定

4、 目标书写公式

5、课程目标的评估

四、经验萃取-**内容组织

1、 内容的来源

2、 内容中“知识点”的整合——专家经验提炼的重点

3、提炼专家**实践

4、专家访谈问题框架

5、访谈自检

五、画龙点睛-授课手法设计

1、交互式培训的过程

2、知识点教学方法的选择

3、教学方法设计原理

4、常见授课手法的设计开发要点

5、教学计划的编写

六、凤头豹尾-开场收官设计

1、开场设计的基本原理

2、开场基本五步

•      开场问好

•      自我介绍

•      导入主题

•      课程目标

•      课程结构  

3、结尾三部曲

•      课程总结

•      号召行动

•      感谢祝福