内训课列表

学习成就卓越—有效学...

  • 课程简介
  • 课程大纲

学习成就卓越—有效学习的法宝

发布日期:2024-11-12

290

课程对象

中层干部

课程收益

老师介绍

陶跃

中高层管理技能提升训练家

常驻地址:南京
擅长领域:中高层管理 01《中流砥柱©——中层管人理事实战能力提升》版权课程 02《综合管理——MTP迈向卓越领导者的实学与哲学》 03《激发潜能——教练型领导者的五项修炼》 04《习惯致胜——卓越效能的七项修炼》 05《人才管理——管理者的啮合式人才管理》(非人升级版) 06《管理定位——中高管角色认知与领导力》 07《团队致胜——高绩效团队打造》 08《战略解码——管理者的目标管理与计划落地工作坊》 09《后浪计划——激活新生代”95后、00后”员工的管理技巧》 10《角色转变——从技术走向
详细介绍: 戚锐老师  安全管理专家 14年企业安全管理实战经验 国家注册安全工程师 香港圣约翰急救员/OHSAS18001内审员 曾任:...

相关内训课程推荐

相关公开课推荐

同类老师推荐

付曼田

专注商务礼仪、服务礼仪、职业素养提升

文慧

商务礼仪实战专家

王若尘

商务礼仪实战专 家

吴启迪

思维技术教练

邓智飞

职业生涯规划与团队行动学习教练

王子君

国家心理咨询师二级

学习成就卓越—有效学习的法宝

发布日期:2024-11-12

290

课程大纲

【课程背景】

学习型组织是企业未来发展的趋势,一个企业只有当它是学习型组织的时候,才能保证有源源不断的创新的出现,才能具备快速应变市场的能力,才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用,也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。  

本课程将从角色转变、积极心态、有效沟通、职业素养等四个角度,帮助新员工从内到外,迅速成为国有企业的职场达人。

【课程收益】

● 让学员清晰的认知成人学习的特点;

● 让学员清楚正确的了解什么是刻意练习与方法;

● 帮助学员建立工作中学习的心态与方法;

● 帮助学员认知打造学习型组织的理念与方法。

【课程时间】

0.5天(6小时/天)

【课程对象】

企业新进员工

【课程方式】

结合大量的案例、故事、视频、游戏和讨论,让学员从视觉、听觉到触觉全方位的参与当中来,建立学员的内在驱动力。

【课程大纲】

第一讲:认知——成人学习的特点

一、成人学习如何做到归零心态

1. 原认知会带给你可怕的后果

经典案例:牛鱼童话

2. 成人学习的三个心态

1)好奇心

2)空杯心

3)快乐心

3. 通过学习成为有价值的员工

1)四类人才分类

学习成就自己的经典案例:从程序员到集团副总裁

2)人才加工三模式

3)职场价值成长途径

趣问趣答:钻石为何璀璨

二、有效学习的方法与途径

1. 小组讨论:学习的途径有哪些,如何选择有效的学习途径(工作坊)

2. 个人有效学习的案例分享

3. 学习途径

1)碎片化学习:微课、短文、百度等

2)有针对性的学习:专题研究、专业书籍、专题课程等

4. 以终为始的学习法分享

第二讲:训练——学会阅读并做到刻意练习

一、阅读的重要方法

(一)读书的重要性

(二)读书的三个心态

1. 丢掉对书本的敬畏感

2. 有的书只需要你速度

3. 速读也是精读前的一个环节

(三)阅读的三步法

1. 测评

2. 速读

3. 精读

二、刻意练习助您成为职场达人的关键

案例:莫扎特的天赋是哪里来的?

一、什么是刻意练习

(一)刻意练习的重要性

(二)日本心理学实验

(三)天才是天生的吗?

二、训练的分类

(一)有效训练

(二)无效训练

(三)训练的三种误区

三、刻意练习的两个标准

四、刻意练习的四个原则

五、提取式练习方法

六、“交替学习”学习法

第三讲:历练——工作中的学习与精进

训练才能有素:我们是最棒的团队

一、道:人才培养“721”原则

案例讨论:人才从哪里来?

1. 企业对人才培养的架构:工作教导、自发学习、工作外学习

2. “721”培训发展策略:经验历练、向他人学、正式学习

3. 中层管理干部“721”人才发展项目方案(案例)

案例:鉴别岗位能力发展的四个阶梯

二、法:『懂、用、教、推』四段盘点

1、应知应会盘点---“懂、用、教、推”工具表应用

2、岗位各职级之应知应会能力要求

3、应知应会课程体系图(学习地图)

三、术:员工四段引导学习法

1. 新手

2. 熟手

3. 成手

4. 老手

第四讲:团队——打造学习型组织

一、创建学习型组织是时代发展趋势

二、学习型组织理论的产生及发展

1. 前沿领域、广泛应用

2. 组织管理的艺术与实务

3. 学习型组织构建模型

案例分析:500强企业创建学习型组织实践与思考

4. 学习型组织构建模型(2018年最新升级版)

小组演练:运用学习型组织构建模型完成创建框架

三、学习型组织的行为特点和学习观

1. 共同的愿景

2. 多个创造性个体

3. 善于不断学习

4. 组织的扁平化结构

5. 自主管理

6. 领导者的新角色

1)领导应该做好的三件事

2)领导在学习型组织中的影响力

3)领导既是教练又是学员

四、学习型组织的内涵及普遍意义

1. 组织成员全身心主动投入“学习”

小组讨论:树根理论与学习力

管理游戏:测测你的学习力

案例分析:转变学习观念,难题变课题

2. 体验到工作中活出生命的意义

小组讨论:幸福指数与工作

案例精选:人与水的新认知

3. 将学习转化为创造能量

案例精选:联想的创新力——“发动机”文化

小组讨论:一切不以创造能量的学习都是耍流氓

小组演练:检视服务企业的学习智障

4. 领导和员工的职业生涯都获得进展

小组讨论:我与企业如何共成长

五、学习型组织的“学习”与传统学习之不同

1. 工作学习化,学习工作化

2. 特别强调“组织的学习”

案例精选:学习从单环到三环

3. 通过反馈、反思与交流共享学习

小组讨论:学习型组织中员工与领导之间,员工之间的关系

案例分析:企业创建学习型组织的误区

六、怎样创建学习型组织

案例精选:某药业集团所面临的学习型组织创建难题

1. 理念先行,方法跟进

2. 抓住三个环节最重要

3. 创建要有自己的特色

4. 高层支持,人人参与

5. 没有行为改变的创建是形而上学

6. 没有创新的创建不能“上接战略,下接绩效”

案例分析:新形势下学习型组织创建问题分析与释疑

七、创建学习型组织的三大阶段

1. 解冻——动员与准备阶段

2. 变动——具体实施阶段

3. 再冻结——评估与反馈阶段

案例分享:某国内500强企业创建学习型组织的践行之路

学员分享:学习型组织践行的变化与体悟

在线咨询
电话咨询
名师免费定制方案