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刘卫平

问题的分析与解决-内训课

刘卫平 / 创新思维与战略决策培训讲师

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课程目标

1、强化问题意识和创新意识,增强领导与管理者责任与使命感。 2、掌握发现问题的途径与方法,提高发现问题能力。 3、掌握分析问题的思维方法,增强创造性解决问题能力。

课程大纲

 

一、为什么要重视问题分析与解决?

                   ——领导与管理者的角色认知

(一)这是适应当前社会转型发展需要

1、社会转型特点

2、社会转型必然导致新的问题发生

案例互动分析。

(二)这是当前贯彻十八大精神的要求

1、十八大关于应对危机与挑战的思想要求

2、十八大关于改革创新解决转型发展问题的思想

          案例互动分析

(三)这是领导与管理者的职能本质

1、领导与管理异同

2、领导与管理者的核心能力:

善于发现问题、分析和解决问题能力。

案例互动分析

二、          什么叫问题?如何发现问题?

——去伪存真、洞若观火


(一)问题的本质与原因

1、问题的本质:不对称

2、问题形成的原因

案例互动分析。

(二)问题的类型与发现

1、问题类型的基本划分

2、发现问题的途径与方法

案例互动分析。

三、          如何分析问题?

——一叶而知秋

(一)找出问题的属性

    1、强化问题意识

2、“三个确定”

           案例互动分析。

(二)分析问题的逻辑思维方法

1、类比思维分析法

2、因果思维分析法

3、鱼骨图、逻辑树等思维分析法

案例互动分析。

四、          如何解决问题?

           ——“心动不如行动”

(一)要有正确解决问题的方案

1、正确思路

2、集思广益

案例互动分析

(二)要有具体操作程序与步骤

1、方案细化具体

2、分工协同明确

3、专人负责

             案例互动分析。

五  如何运用创新思维分析问题与解决问题?

        ——“授人以鱼不如授人以渔”

(一)创新思维含义、特点与本质

1、创新思维含义

2、创新思维特点与本质

案例互动分析。

(二)分析与解决问题的创新思维方法

1、反向思维创新法。

思维特点与操作要求。

案例互动分析。

2、侧向思维创新法。

思维特点与操作要求。

案例互动分析

3、系统思维创新法。

思维特点与操作要求。

         案例互动分析

4、头脑风暴思维创新法。

思维特点与操作要求。

案例互动分析。

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