授课内容

 一、认识

优秀团队不是天生的，也无法直接招聘而来，而是打造出来的，是带出来的！

n 区分领导与管理行为

n 卓越领导的特征

n 东西方领导的区别

n 探讨管理环境

n 员工是带出来的

n 误区

 二、获得尊重

   我们希望员工不单单是执行指令的服从者，更是发自内心的追随者，如此，你才能拥有一支能够派上用场的队伍。

n 把职权当成职责、使命、奉献与工作平台，而不是职业、荣耀与享乐

n 不仅做管理者，更要做领导者，培养全局观念，提升影响力

n 用你的专长征服员工

n 重视员工，把员工视为伙伴

n 尊重每位员工的工作。

n 关心员工的身心健康。

n 在有效监督基础上充分“信任”员工。

n 以身作则，行胜于言。

n 发挥影响力。

 三、带动员工去完成工作

与员工的关系，同事、朋友、亲人、师长

n 制订、明确、分享公司愿景

n 给予员工明确使命而不只是目标

n 让员工参与经营

n 建立有效的沟通机制

n 多些建议与鼓励，少些意见与批评

n 少“推”多“拉”

n 己所不欲，勿施于人

 四、让员工在成长中创造绩效

形成员工与企业共同成长的心理契约

n 帮助员工进行职业生涯规划

n 帮助员工更清楚地了解自己

n 了解成人学习的特点，对员工进行有效的培训。

n 爱他,尊重他,但工作上不妥协、不含糊，该批评就批评，该表扬就表扬

n 做“平台”，而不是做“拐杖”，培养员工独立解决问题的能力。

 五、**员工的责任管理实现自我管理

对员工进行分类管理，因材施教，知人善任，将合适的人安排到合适的岗位上。

n 懂得授权

n 对员工实行目标与责任管理，让员工负责，让所有的工作岗位都有人负责。

n 给员工压担子，让他在完成本岗位职责的基础上担当重任，并授予相应的权力

n 用好激励杠杆

n 由目标管理走向自我管理

n 帮助员工跨过高山，与企业一起成长。

 六、持续提升

理念与经营思想、商业环境、管理模式、技术手段、人的年纪，都在不断的变化

n 用脑思考、规则化

n 用心思考、思想化