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陈东

用感恩之心点亮幸福人生 ——《弟子规》与现代企业文化

陈东 / 公文写作培训师

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课程背景

党的十八大报告强调:“建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化”。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时指出,要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 《弟子规》原名《训蒙文》,共有360句,1080个字,本是童蒙养正宝典。这本看似不显眼的小书,实际上里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。近年来作为中华优秀传统文化组成部分的《弟子规》愈来愈引起社会各界的重视。 现代企业竞争.不只是策略、技术和创新的竞争。最后决胜负的关键,往往掌握在品德手上。员工的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶、中不知不觉形成的,而国学精华是熏染、陶冶员工道德品质的最好材料。现在,非但越来越多的中国企业正在从《弟子规》等传统文化中寻求道德管理的真谛,寻求企业永续发展的真经,就连日本、韩国等东南亚国家的企业都在大力推广和运用《弟子规》。  当前企业界普遍存在员工责任心不强、缺乏感恩的心、忠诚度不够以及敬业态度不好等现象。学习和践行《弟子规》,不仅可以从孝、悌、信 、爱、仁、学等方面对员工心灵上的一次洗涤,让员工在工作和家庭生活中受益无穷;而且可以丰富和发展企业文化,树立企业良好形象,让企业具有“家”的氛围,让企业走向兴旺发达,生生不息。

课程目标

(1)将《弟子规》教育与树立企业社会形象相结合,与提升员工职业素养相结合、与加强企业文化建设相结合。 (2)帮助员工培养一颗“感恩”的心,感恩父母、感恩工作、感恩生命中遇到的每一个人、感恩每一次成功、感恩每一次挫折。 (3)减少抱怨和扯皮,使员工行为从“他律”转向“自律”,激发员工爱岗敬业精神,对工作更具责任心; (4)提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感; (5)培养员工的同情心和仁爱心,增强员工互助协作精神; (6)使员工树立起积极进取的人生态度,养成员工虔敬之心,把服务大众、服务社会

课程大纲

**篇

孝悌而忠——拥有一颗

“感恩”的心

引言:突破“形”的束缚  认识《弟子规》的“神”

1.为何要学《弟子规》?

2.何为《弟子规》?

3.《弟子规》与企业文化

集体探讨:职业素养的二八原则

1. 用孝道孕育“感恩”的心;

(1)孝就是道

(2)学会感恩

(3)求忠臣必于孝子之门

案例分析:华为的号召

视频分享:跪羊图

2.“入则孝”的启示

(1)“应勿缓”“行勿懒”与企业执行力

案例分析:为什么不接上级的电话?

(2)“父母责,须顺承”与企业伦理

案例分析:为什么被批评的人反而提拔了?

(3)“出必告,反必面”与企业反馈机制

案例分享:小问题 大麻烦

(4)“勿擅为”“勿私藏”与员工的素养

案例分享:刘备教子;胡雪岩召员工

(5)“亲所好,力为具”与以客户为中心的服务

案例探讨:一站式服务VS踢皮球

视频分享:“冰美人”的服务态度

(6)“亲有过,谏使更”与企业沟通艺术

案例探讨:如何让上级收回成命?

3. “出则悌”的启示

(1)“兄弟睦,孝在中”与企业团队建设

案例探讨:意见向左如何处理?

(2)“财物轻,怨何生”与企业激励机制

案例分享:钱学森的“钱”归你

(3)“勿呼名,勿见能”与员工心态

思考:能力VS本事

(4)“路遇长,疾驱揖”与企业礼仪规范第二篇

由谨立身——做一个守

“规矩”的人1.“朝起早,夜眠迟”与时间管理

案例分享:高层、中层与基层的上班时间

2.“冠必正,纽必结”与外在形象

案例分享:空姐不让拍照

3.“饮酒醉, **为丑”与人际关系

思考:什么是“三杯酒量”

4.“步从容,立端正”与形态形象

案例探讨:你还跑步去上班吗?

5.“事勿忙, 忙多错”与工作状态

案例探讨:无事生非VS忙中出错

6.“人问谁,对以名 ”与称呼礼仪

思考:为什么中国人会说没大没小?第三篇

从信到任——做一个能

“担当”的人1.“凡出言,信为先”与诚信管理

案例分享:同仁堂:“德诚信”令老字号永葆青春

2.“话说多,不如少”与务实精神

案例分享:海信40年真经:技术、质量、诚信、责任

3.“知未的,勿轻传”与职业操守

视频分享:传话

4.“即思齐”“即内省”与修养之道

思考:我是一切的根源

5.“闻誉恐,闻过欣”与谦卑处世

案例探讨:可以“四连冠”吗?

6.“过能改,归于无”与成长之道

思考:如何对待员工的错误?第四篇

由爱而仁——做一个好

“幸福”的人1.“凡是人,皆须爱”与人生价值

思考:老子的“三宝”

2.“行高者,名自高”与人格魅力

案例分析:不做广告的“老干妈”

3.“道人善,即是善”与幸福感

案例分析:郭靖、许三多等的幸福

4.“恩欲报,怨欲忘”与幸福观

案例分析:**美洗脚妹的恩怨

5.“能亲仁”与“近朱者赤”

思考:你了解和走进几个感动人物

6.“不亲仁”与“近墨者黑”

案例分享:福耀玻璃曹德旺的情怀

结语:从“学到”到“做到”  从“做到”到“知道”结训仪式学员感言、团队合影

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