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唐文纲

通讯行业数字化转型: “数智转型”与“网格赋能”

唐文纲 / 数字化转型、创新领导...

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课程大纲

课程背景:

“十四五”期间,发展数字经济将成为我国战略的重中之重,本课程将紧密结合对数字经济、新基建等**新概念的剖析,切实帮助“移动通讯企业”落实“十四五”规划纲要内容,实现“数字化转型”的发展目标。

以“数智转型”和“网格赋能”作为核心抓手是通讯行业紧抓趋势风口,夯实数字经济发展基础的关键。本课程深度剖析国家、地区和行业相关政策和战略,帮助学员做到有的放矢、事半功倍。

移动通讯企业向下激活“芯片”、“传感器”等物联网的末梢终端,向上承载“5G”、“大数据”等人工智能时代的赋能主干,因此加强关键数字技术创新应用,加快推进数字产业化和产业数字化,提升数字服务水平成为通讯企业数字化转型的目标方向。对应的,通讯行业的员工也需要进一步提升数字化能力,从突破意识局限到提高落地能力,全面顺应数字化转型的改革浪潮。

顺应要素市场发展战略,移动通讯企业对于加快培育数据要素市场、激活数据要素潜力,进一步完善数据生态,需要当仁不让的承担主导先锋的使命。同时移动通讯企业还要坚决摒弃单兵作战的思维,大力推进实施数字化转型伙伴行动,赋能传统企业数字化、智能化升级。本课程结合国内外多个同行业真实案例帮助学员打开眼界、开拓思路,结合自身工作设想数字化转型带来的改良机遇。

课程目标:

¢ 紧密结合时事,深入剖析国家、地区、行业数字化转型战略和政策导向

¢ 帮助学员深度理解“数字化转型”五大核心问题:WHAT(定义)、WHY(目标)、HOW(路径)、WHEN&WHERE(时空观)

¢ **大量案例,融合2B和2C两种不同的业务逻辑,让学员快速了解“数智转型”和“网格赋能”两大领域的核心知识

课程收益:

¢ 刷新对数字化转型概念的认知,全面提升数字化转型方面的知识。

¢ 明确数字化转型的目标,使领导人与核心团队保持战略战术一致性。

¢ 了解国内外优秀数字化转型案例中彰显的学习型组织创新特质。

学员对象:

通讯企业中层领导、通讯企业基层管理者、通讯行业青年储备干部

线下培训课1天

一、 国家和地方政策的深入解读剖析(第1天 约1小时)

l “十四五”,将是数字化战略的转型建设关键阶段,科技技术创新以及相关产业的发展将会得到更大推动。对于国家十四五战略的整体思想、来龙去脉,特别是数字化转型相关的战略思路,学员必须认真学习、细心体会,后续才能心不慌、眼不迷。

l 以上海为例,地区政府站在“城市是生命体、有机体”的立场出发,统筹推进城市经济、生活、治理全面数字化转型。课程将结合生动案例帮助大家理解数字化孪生之后“集群智慧”有机体的概念,并且深刻理解国家将数字化转型切分为“经济、生活、治理”三大板块的战略意义。

二、 数字化转型的基本原理和步骤(第1天 约2小时)

l 系统介绍数字化转型潮流和现状

n 结合实事新闻梳理“人工智能”、“5G通讯”、“区块链”、“量子计算”等大量学员可能听说过但没有深入了解的数字化转型相关概念,帮助学员提升知识储备。

n 对于数字化转型的趋势和国家战略、行业战略有更全面系统的认知和理解。

l 回答数字化转型的核心关键问题:

n WHAT:什么是数字化转型? -- 数字化转型是手段不是目的

n WHY:为什么要数字化转型?

n WHEN&WHERE:何时开展数字化转型?转型去哪里?

l 打开脑洞,提升学员数字化转型关键性“升维思考”和“前瞻性思维”能力:

n 名著思想:《人类简史》、《未来简史》

n 来自费中塞伦盖蒂大草原的智慧:“生命的法则”

n 《失控》与《奇点临近》等思想启发性著作

三、 数字化转型的基本路径和方法(第1天 约1-2小时)

l 数字化转型的“三阶段”

n 数字化孪生

n 数字化衍生

n 数字化智慧生命

l 数字化转型及数字经济的核心概念

n 大数据分析、区块链与量子科技趋势

n 人工智能的数字化决策帮助与商业应用前景

l 重要工具和概念的学习理解

n VUCA时代定义和特征的深刻理解

n 克鲁格认知曲线的重要预见性意义

四、 “数智转型”和“网格赋能”的深入学习讨论(第1天 近3-4小时)

l 以5G技术为核心切入点,深入探讨“数智转型”的机遇和挑战:

n 5G与物联网

n 5G与无人机和智能交通

n 5G与新媒体、社群营销

n 5G与城市数字治理和城市升级

l 深度解构“网格赋能”,明确其先进性和独特性,启发小组讨论

n 明兹伯格的组织形态理论和新时代网格形态管理的先进性剖析

n “赋能”定义的深度解析,拓展网格赋能的思路

n 结合实际工作场景和问题挑战,小组聚焦“网格赋能”进行头脑风暴

l 引入独特设计的“数智转型与网格赋能”画布工具,帮助学员呈现讨论成果

n 画布工具的使用介绍

n 小组画布工具的使用

小组成果物的展示交流

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