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孙源哲

凝聚力与团队管理

孙源哲 / 人才效能领导力提升讲师

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课程大纲

课程背景:

企业在管理中遇到的普遍性的问题,是企业管理者的角色认知不足,角色缺位与员工的沟通存在困难,导致管理和组织绩效失灵!企业对沟通的强调不是从今天才开始的,但对很多企业和个人而言,似乎沟通的成效不大。原因何在?除开一些并不真正重视沟通的企业和个人外,其问题主要出在没有注意沟通真正效果。

成功企业的管理与执行力机制不是零散随机的,恰恰相反,贯穿于管理的全过程中的沟通机制、执行力机制是一种有制度保障的经常性机制。企业只有建立了系统、全面的管理机制,才能在企业内部形成一种透明、畅通的管理与执行力环境。在这种有效沟通机制下,员工们能更好地提出自己的意见,更有效地全面吸收信息,不仅有利于组织目标的达成,也有利于降低管理成本。


课程收益:

了解管理的深层含义,掌握管理与领导过程中的原理和方法

熟练掌握如何与外界进行有效的沟通,懂得如何提升沟通的的艺术

**深入分析学习领导力案例,掌握领导力的本质,积极提升自己的影响力

掌握影响员工行为的沟通技巧,激励员工变“要我干”为“我要干”

了解管理与领导的区别,总结领导力的来源,学习掌握领导力法则

学习科学、先进、高效的执行技巧、执行方法、执行工具

引导学员调整执行的心态,坚定目标,建立承诺系统,事事“执行有结果”

**对执行力案例的分析学习,分清假结果和真结果,区别真正的执行

帮助学员掌握职业素养训练和提升的基本流程和方式方法

帮助学员掌握职业生涯规划目标地制订与分解、行动追踪与调整


课程时间:6小时每天,共2天;

课程对象:企业中层管理者或公司全体员工;

课程方式:主持式授课 案例分析法 讲授与角色扮演法 头脑风暴法 游戏法;


课程大纲

**讲:管理者的团队角色与认知

一、碎片化时代,不称职的管理者

1. 角色思维落后,不能有效转化

2. 管理思维碎片,不能科学管理

3. 沟通心态陈旧,组织要求差距

二、管理者的思维转变

1. 管理能力,从基础开始

1)管理者的诞生

2)管理者常见的基础管理能力

3)管理者无助的管理苦恼

4)管理者的系统管理思维

2. 管理者的蜕变——经营者的化身

1)计划

2)组织

3)领导

4)协调

5)控制

3. 经营者的基础管理——担当、系统、执行

三、管理者的角色定位

1. 团队承上启下的中间人

2. 承上:执行上级指令

3. 平行:协调工作关系

4. 启下:做好组织管理

四、团队管理者角色定位

1. 三承三启:承上启下、承前起后、承点起面

2. 专业的带头人

3. 业务技能培训者

4. 下属心态建设者

5. 下属行为监控者

6. 部门项目发展的策略建议者


第二讲:管理者与凝聚力建设

一、凝聚力的内涵与价值

案例:泪水与李云龙的演讲

1. 凝聚力的定义

2. 凝聚力是向心力

3. 凝聚力是相互吸引

4. 凝聚力是彼此支持

5. 凝聚力是团队的灵魂

6. 凝聚力是管理者的核心影响力

案例:高情商的张总与彼此认同

二、管理者是凝聚力的核心

案例:泪水与李云龙的演讲

1. 凝聚力的组成部分

2. 凝聚力与个人

3. 凝聚力与团队

4. 忠诚团队是凝聚力的象征

5. 管理者是凝聚力的核心

三、卓越团队与凝聚力建设

1. 凝聚力之团队建设

2. 凝聚力之高效沟通

3. 凝聚力之职业素养

4. 凝聚力之激励管理

5. 凝聚力之高绩效执行

6. 凝聚力之管理者领导力

7. 凝聚力之企业文化建设


第三讲:凝聚力之团队建设

一、打造卓越团队

1. 什么是团队?

2. 这四个单位中,哪些是团队,为什么?

3. 团队的四要素

讨论:以此为标准,我们单位是不是一个团队?

4. 工作团队与工作群体的区别(两个例子)

二、清除团队建设的障碍

1. 自私——(本位主义、小山头意识)

2. 内耗——(互相攻击、互相拆台)

3. 社会惰性与团队智障

案例分析:

三、管理者角色与团队角色

1. 图解:团队中各层级的状态

2. 各级人员在团队里应起到什么样的作用?

讨论:团队的绩效不佳,谁应负主要责任?

3. 管理者正确的思维习惯:一切皆由我起!

视频分享:一个团队管理者的示范

4、团队管理者的五种角色

管理

教练

正能量的传播者

团队领导者

规则的维护者


第四讲、凝聚力建设之沟通能力

一、认知篇:误解无处不在

1. 世界问题:

2. 沟通的定义

3. 沟通的特点

4. 沟通的目的

5. 沟通的四个层次

1)我不懂,你也不懂

2)我懂,你不懂

3)我懂,你懂

4)我不懂,你懂

6. 误解是常态,理解是特例

二、常见的两大沟通障碍

视频分享:沟通中的传递

沟通不足

案例:不可思议的答案

讨论:是什么导致了沟通不足?

传递失真

案例:传错一个字的恶果

讨论:沟通漏斗及其成因

点评:如何减少传达失真?

经典沟通案例:十分钟损失三亿欧元

小组分享:在我们公司(或部门),有哪些沟通不足的情况

三、高效沟通的种类及形式

高效沟通的定义与形式

几种沟通形式的优劣分析

身体语言的运用技巧

案例分析:几种沟通形式如何应用在不同的环境中

高效沟通对组织的重要性

组织运作要义

沟通能力强的人更善于管理

成功企业经理人的三大能力

沟通、协调、信任

新经济时代的信任建立

沟通:改变的循环

对沟通能力的正确观念与心态

四、高效沟通的方法

倾听与表达

信息反馈

五、高效沟通的步骤

事前准备(目标、计划、预测争执、SWOT分析)

建立关系(以情为先 以理为主)

把握时机 (时间、地点)

阐述观点

处理异议

达成目标


第五讲:凝聚力建设之职业素养

一、商务礼仪与管理者形象

商务礼仪的本质与定义

律己

敬人

常见的商务礼仪细节

仪容:发肤容貌

仪表:衣着打扮

仪态:举止神态

谈吐

介绍

称呼

电话

电梯

接待

轿车

握手

打招呼

交换名片

礼仪与管理者的职业魅力

二、管理者的职业素养

案例:小王的得体表达赢得个人魅力

职业素养的五大基本价值

职业时代,企业对人才的职业化要求

职业素养与四类人

研讨:您的职业素养如何?

三、管理者的十大职业素养

案例:十年之后,我们来相会

1. 职业素养的三大基本原则

术业有专攻

处事有追求

举止有方寸

2. 一流员工的十大职业素养

敬业

主动

责任

执行

品格

绩效

协作

智慧

形象

发展

案例:在职业素养提高上,您的规划是什么?

四、管理者职业素养提升

1. 提高职业素养的基本技巧

空杯心态、谦虚谨慎

积极学习、不耻下问

真诚沟通、礼仪人生

职业规划、前瞻趋势

案例:有“理”走遍天下,创赢机会人生;

2. 卓越职业素养成就卓越人生


第六讲:凝聚力之激励管理

一、激励的基本理论

1. 激励的需求

2. 激励的动态

3. 激励的情景

讨论:激励管理常见的误区

三、激励管理的方法

1. 激励管理法则——正激励大于负激励

2. 管理激励百宝箱

四、管理者常用的激励方式

1. 需求激励

2. 物资激励

讨论:如何给下属送礼更有效

精神激励

案例分析:两个小女孩只有一个橘子

案例分析:如何**激励鼓励下属完成任务

五、四种不同类型的下属激励手段

1. 和平型:促动式肯定

2. 力量型:细节式冷静

3. 完美型:鼓励式前行

4. 活泼型:积极式批评

案例分析:如何有效激励四类下属

六、六种策略——激励的艺术

1. 自我激励

2. 目标激励

3. 情感激励

4. 竞争激励

5. 负激励

6. 危机激励

案例:激励是机会还是危机?


第七讲:凝聚力之执行力

一、执行力扭曲的六大现象

1. 执行变味

2. 缓冲虚置

3. 消积抵消

4. 断章取义

5. 借机循私

6. 恶意延伸

二、解决执行力扭曲的三种手段

1. 理解执行目标

2. 贯彻执行任务

3. 反馈执行结果

三、员工高效执行力

1. 执行力=态度 方法 条件

2. 执行力=愿做 会做 可做

案例分析:海底捞,我们学不会

四、员工执行力训练

1. 执行与执行力

2. 执行无借口

3. 沟通是前提

4. 良好的执行习惯

5. 克服执行力惰性

6. 执行过程勤反馈

7. 不会执行勤学习

案例分析:我们对执行力的误会知多少?


第八讲:凝聚力之管领导力与情景领导

一、团队管理者的五种角色

1. 图解:团队中各层级的状态

2. 各级人员在团队里应起到什么样的作用?

讨论:团队的绩效不佳,谁应负主要责任?

3. 管理者正确的思维习惯:一切皆由我起!

视频分享:一个团队管理者的示范

4. 团队管理者的五种角色

管理

教练

正能量的传播者

团队领导者

规则的维护者

二、领导力的组成

1. 专业知识

2. 管理技巧

3. 领导能力

研讨:您认为领导力组成中哪个因素是关键?

三、情境领导:大家期望的好领导

案例:我们追随自己喜欢的领导者

1. PDP领导力类型测试

2. PDP领导力类型讲解

3. 领导类型

4. 情景领导

案例:你是哪一种领导者?

支持型领导

指导型领导

参与型领导

成就型领导



第九讲:凝聚力之企业文化建设

1. 企业文化的内涵与价值

2. 企业文化塑造作用

3. 企业文化的要素

4. 企业文化的重要作用

灵魂

动力

激励

凝聚力


课程总结:

1. 本课程知识结构的思维导图

2. 本培训的知识点梳理

3. 考核试卷与案例研讨



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