【课程背景】
企业进行管理的终极目的就是实现决策层制定的各项目标，目标的实现过程就是执行落地的过程，再好的战略如果缺少执行都将停留在纸上。在目标实现的执行过程中，各级管理者和基层员工作直接承担着目标实现的首要责任，往往决定着执行落地的**终结果。然而，在实际工作中我们发现，很多人并没有真正进入到工作角色中，在工作中缺乏有效的执行，具体工作中主要表现为：
1、 责任感不强、不能明确自身角色定位；
2、 每天领“出场费”，工作毫无结果；
3、 只做问题的搬运工，一切靠上级领导；
4、 不明确要如何开展各项工作，被动工作明显；
5、 团队中缺乏有效沟通，相互推责；
6、 有些员工知道要执行，但不知道如何才能执行好；
7、 ……
解决上述问题，不仅需要帮助管理者和员工认识到执行对企业对个人的重要性，提升其的执行意愿，还要帮助他们掌握好相关的工作技能，提升其解决问题的能力，从而使学员在思想、方法、意愿、能力方面有效结合，**终提升组织执行力，实现目标落地。
集中的授课培训一直是管理类课程比较传统的培训方式，从大量的培训评估结果上看，培训效果化率并不是很高。究其原因，是参训学员更喜欢从工作实际、从工作应用的角度出发来看待学习内容。因此，以贴近实战、寓技于戏、以体验式学习为主特点的情景式赋能学习越来越爱到企业及学员的青睐。
情景式赋能学习是源自欧美的一种国际**新体验式培训课程，在情景式赋能学习的过程中，不到20人的小班授课代替了大满贯式的公开课；色彩多样的手绘POP代替了传统的PPT；U型聚焦式的座位代替了传统培训的课桌；随机变换的组员代替了一成不变的固定小组；实用的课后工具包代替了学过就扔的学员讲义……不仅如此，学员还将**角色扮演、情景小剧、互动体验，以及更多的评估与反思等多种形式深入学习，完全不同于传统培训项目，除了需要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘问题，并帮助学员找出相应的解决方法，能够更好的做到一切以学员为中心，是一种高度深入体验的高端培训课程。
《执行力总动员》课程不但系统讲解执行的本质，还**情景式赋能的学习方式，帮助学员掌握执行落地的具体方式和方法，从而帮助受训人员提升执行能力。
【课程收益】
l 掌握应用科学工作方法的作用
l 掌握明确工作目标的方法
l 掌握任务分解的方法
l 掌握沟通协调的方法
l 掌握细节执行的方法
l 掌握工作改善的方法
【授课对象】适用于企业全员
【课程时长】1-2天，每天6小时
【授课方式】情景式赋能
【课程要求】
l 学员人数不超过20人，呈U字型摆放椅子，椅子前不需要摆放桌子。
l 学员座椅后摆放3个小组讨论桌，不需要摆放椅子。
l 为每名学员准备可粘贴的姓名标签。
l 物料：准备60*90白板纸2卷；彩色5纸2套；便利贴5本；红、黑、蓝三色白板笔各5支；12色水彩笔2套；A4纸一包；记时器1个、双面毡板1个；毡板钉2盒；美纹纸2卷；宽胶带2卷；。
【课程大纲】
**单元：研究你的工作
l 小组讨论：工与匠的区别是什么？
l 工欲善其事，必先利其器
l 工作达成的路径图
l 影响工作效能的五个关键因素
明确目标是工作效能提升的前提
制订策略是工作效能提升的方法
协同计划是工作效能提升的路径
资源预算是工作效能提升的保障
执行控制是工作效能提升的关键
第二单元：明确工作目标
l 干活不由东，累死也无功
l 分析意图和目标
l 如何明确工作目标？
l 目标确定的四个维度
l 目标的两个层次
l 现场演练：设计某个项目的核心目标
第三单元：制订策略
l 案例研讨：没有船和桥，过河就是一句空话
l 策略制订的两大维度
业务策略
管理策略
l 案例研讨：某企业的实施策略
l 现场演练：设计某个项目的实施策略
第四单元：协同计划
l 小组讨论：计划VS变化
l 预则立，不预则废
l 计划中的核心五要素
进度 阶段目标=里程碑
时间管理是个伪命题
时间管理的本质是对事件的管理
项目中的利益关系人
资源与预算
风险管理工具：风险三连问
l 工具：协同性计划表
l 案例研讨：某企业的协同性计划表
l 现场演练：制做某项目的协同性计划表
第五单元：执行控制
l 执行就是有结果的行动
案例研讨：态度不等于结果
案例研讨：职责不等于结果
案例研讨：任务不等于结果
l 执行控制的六大方面
l 执行控制的四大方法
设定标准
看板管理
不断改善
强化沟通
l 不断改善
在总结和更新中提升
为什么要进行工作改善？
工作改善的工具：五从管理
案例研讨：某企业化经验为知识
l 沟通是终极目的是产生行动
测评：PDP行为特征测评
如何与不同性格的人进行高效沟通
现场演练：识别他人性格与行为特征
行为驱动的四个引擎
目的是行为驱动的基础
信任是行为驱动的前提
利益是行为驱动的动力
情感是行为驱动的关键
第六单元：课程回顾与答疑
