【课程背景】

20世纪，心理学**伟大的发现莫过于发现创造力是智力正常人普遍具有的心理潜能，这个发现揭示出创造力不是极少数天才所具有的特殊才能，而是人人都具有的创造潜力！那有创造力就可以创新吗？当然不是！只有经过将创造力所产生的新想法、新观念**严谨的逻辑分析确认其可操作的过程才能获得创新！在全球经济未来充满着不确定因素的时代背景下，无论是对于个人还是组织，都需要更善于运用创新思维的观念及方法解决问题，整合完善已有的经验和能力，令扑朔迷离的格局逐渐清晰！

【课程收益】

1、强化自身管理角色，加强管理职责与管理贡献关系的认知。

2、**能力评估反馈自身管理现状，发现当前管理工作中的优势与短板。

3、掌握处理日常各种管理难题的能力，有效运用沟通、授权、激励、教练与辅导。

4、促进管理人员在实际工作中不断优化管理行为，提高团队工作绩效的能力。

5、发展领导团队与建设高效能团队的能力，满足公司发展及变革的需要。

【课程对象】中基层、中高层管理者

【授课方式】理论讲解 演练实操 视频学习 行动学习 翻转课堂（多形式）

【课程时长】1天，6小时\天

【课程大纲】

**单元：管理基石

1. 管理者思维与行为模式精髓分享

- 基于心理学的领导力

2. 高效组织与管理者角色定位

- 角色定位的三个级别

第二单元：实战案例演练

模块一：︱定目标︱

如何向下属传达任务？

如何进行任务和资源分析？

如何指导下属制定行动计划？

如何正确处理下属的“合理冲撞”？ 

模块二：︱建机制︱

如何有效推行公司的制度？

如何正确处理员工的离职问题？

如何评选优秀员工？

如何组织总结表彰活动？

模块三︱ 带队伍︱

如何提升下属的能力？

如何辅导下属提高技能？

如何正确的处理员工关系？

如何处理下属的晋升要求？

如何激发团队士气？ 

模块四： ︱促效能︱

如何处理下属的“特殊”要求？

如何合理的安排培训工作？

如何处理下属之间的冲突

如何科学的授权？

如何有效的激励下属？

第三单元：系统总结

管理能力水平对照 课后工具实践强化

（可根据企业需求进行可能内容的定制）