【课程背景】

你是否碰到过以下场景问题：

**次带人，你对带教岗位的标准要求烂熟于心，就是说不出来。

如何帮助你带教的伙伴，让她能快速胜任岗位，打开局面，留住人心？

所带人员的数量，质量、稳定性，无法满足业务发展需求？

团队逐步壮大，新人老人工作标准偏差过大，各玩各自的一套，怎么破？

不清晰岗位任职资格，评估标准随意。评估与改进脱节，不知道怎么做辅导？

员工IDP没有评价和跟踪，员工成长空间不够清晰。

本课程结合工作中的具体场景，引导学员运用任务分析和带教路径设计的方法，一次讲清楚带教辅导工作标准设计的底层逻辑和应用技巧。

【课程目标】

学会梳理（萃取）带教所在岗位的关键任务，分析完成任务中的难点、卡点、堵点

学会提炼任务达标的标准，让带教对象清楚工作方向和要求标准

学会将能力差距转化并落实为带教计划，给下属员工提供明确的培养方向和辅导路径。

【适合对象】

中层管理者与高潜后备、业务骨干、现任带教辅导的专家。

【课程模式】

互动游戏

小组讨论/总结汇报

经验分享

案例研讨

【课程时长】1-2天

【课程大纲】

**单元  认识带教的角色身份

1. 三个优秀带教

2. 带教曲线

3. 带教的内核：管理价值和成果

第二单元 解码带教下属的岗位价值

4. 分析岗位类型

5. 界定岗位价值

6. 成果贡献

练习：应用《岗位价值与成果分析表》

第三单元 分析带教下属的角色定位

7. 定位岗位边界

8. 确认角色

9. 理解内核

Ø 环境分析

Ø 能力分析

Ø 行为分析

练习：应用《岗位角色分析表》

第四单元 分析带教下属的岗位任务

1. 盘点工作任务

2. 梳理工作职责

3. 锚定关键任务与重点难点

4. 确认工作任务标准

练习：应用《岗位任务分析表》

第五单元 带教需求分析

1. 清点带教需求

2. 分析带教对象的能力差距

3. 分析岗位KSA（知识、技能、态度）

4. 改善带教任务（效率、效果、笑容）

第六单元  制定带教计划

1. 制定《员工成长与带教计划》

2. 认识能力与历练

3. 认识多种能力发展方式

4. 带教辅导BASIC模型

5. IDP辅导十步法

练习应用：《员工成长带教任务书》

总结

课程小结

拟定我的课后行动计划