【课程背景】Ø      张益谦老师在商海畅游了四十多年，既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验，又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中，我发现对企业各级管理者的培训内容，大致分为两类：一是有关“道”的内容课程；二是有关“术”的内容课程。

Ø    “道”的培训内容：就是如何做人的课程：也就是提升听众的道德品质的综合素质课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员，**提升个人综合素质的课程，让人树立正确的世界观、人生观、价值观。并提高自己的慧商、意商、仁商，让自己成为高人、能人和好人。使之具有工作的主动力、创造力、协作力、胜任力。通俗的讲：何为“道”？道为哲学；道是为人处世之法；道为做人做事的规则；道是衡量一个人道德品质高低的标尺。例如：培训课程包括《如何树立正确的世界观、人生观、价值观》《中高层管理者情绪化管理》《企业文化体系建设》《员工激励》等。

Ø     “术”的培训内容就是如何做事的课程：也就是提升听众的管理能力和工作技能的课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员在工作中，不但苦干。而且会“巧”干。通晓现代管理理论知识，然后在自己的实际工作中去理论联系实际，为提高企业效率做出突出贡献，使自己真正成为一名优秀的现代企业管理者。通俗的讲：“术”的课程就是迅速提升企业中高层管理者及基层远离人员管理实战的技战术水平。何为术？术为谋生之法；术为管理技能；术为实战技法；术为工作标准，术为操作规范。例如：培训课程包括：《领导者的战略思维提升》《高效决策思维与领导力修炼》《中层管理者领导力的快速提升》《职场高效沟通的艺术》《6S管理》等。

Ø     （“术”的课程也包括一些更单一的专业课程。比如：《财会知识》《法律专业知识》《设备安装技术》《电力技术工人操作规范》等）

Ø     企业各级管理者的管理理论素养的提升在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用，在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织成长和可持续发展的重要驱动力。当今时代，中高层管理者的管理理论素养已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。

Ø     当今时代要求现代企业各级管理者应具备的以下领导力：1、领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；2、领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；3、领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起，创造业绩；4、领导人应该能不断地复制自己，带队育人；5、领导人应该有超常的绩效；6、领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走，拥有大批的追随者。

Ø      综上所述：现代企业管理体系建设，关系着一个企业是否行的正，走得远的战略问题。企业中高层管理者及基层管理人员是企业管理运行系统中的核心，他们时刻面对来自上司、下属、同事、客户等多方压力，如何提高企业各级管理者的自身管理理论素养和实战能力。是企业在高速发展、竞争日益激烈的市场背景下，亟待解决的实际问题。【课程收益】Ø     本课是管理心理学为基础、以科学管理理论应用为实践、以组织实验为依托，塑造管理者领导的魅力，以及增强企业企业各级管理者的工作主动力、创造力、协作力和胜任力？此课给予了明确的答案！

Ø      如何让企业各级管理者在工作中“让他干”变成“我要干”？此课给予改变秘笈； 如何提高团队的执行力，让上下级同仁同心协力勇于付出、甘于奉献？此课给予科学可行的方式方法；此课程旨在强化企业管理者树立正确世界观、人生观、价值观等综合素质的修养。并提高他们的工作主动力、创造力、协作力、和胜任力及工作实战中的沟通能力、并能及时解决工作中实际困难。

Ø     如何让企业各级管理者**《职场心理康健科普培训课》这一课的学习，让企业的经济效益显著增长？此课给予了清晰可见的方法和路径。【课程特色】Ø     本次课程中，张老师会运用自己独创的系列标准、管理思路、模板、工具等解决方案。及很多切合现场听众实际工作场景中的案例，让复杂的管理理论和实战技法简单化，实用化，工具化、落地化，使学员现场解惑，思路清晰，工作实用。特别是让企业各级管理者找到企业管理瓶颈，及突破、业绩迅速提升的路径，为企业的辉煌打下坚实的基础。

Ø     本次课程建立在张益谦老师在二十多年的企业管理咨询培训过程中，讲了近两千场次的企业管理培训课，听众近十万人次。张益谦老师还为上百家企业进行了“现代企业管理体系”等内容的经营管理咨询，这其中包括：“企业文化体系建设”“企业战略规划”“现代企业职能设置”“市场营销模式的建立”。所以说张老师具有丰富的企业经营管理理论和实战经验，在此基础上，张益谦老师还创建“CSMM益谦现代企业管理体系”，并不断运用到企业的经营管理咨询培训工作中。这种丰富企业管理咨询培训的实战阅历，形成了集企业培训与咨询为一体——解决企业现存根本性的基础问题！    

Ø 本课重新审视管理者的误区，突破管理瓶颈，改善管理氛围；培养管理工作中让别人说“是” 的能力——让否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行。

Ø 培训场景：

1、雅俗共赏——听众听得懂。

2、幽默生动——听众爱听。

3、实战落地——听众不得不听。 【课程对象】董事长、总经理、常务副总经理、总裁助理、人力副总、各部门经理等中、高管人员 【课程时间】6-12 小时（1-2天）

《职场心理康健科普知识培训课》一、企业员工心理健康的重要意义（一）因员工心理压力造成的企业经济损失Ø 1、生产效率降低；2、客户流失；3、品牌声誉受损

Ø （案例诠释分组提问）（二）员工心理健康和企业效益成正比Ø 1、员工心理健康是企业现代管理的主要内容之一；2、员工心理健康是企业文化建设的重要元素；3、加强员工心理健康是实现企业安全生产的重要保障。

Ø （案例诠释分组提问）

（巩固环节：分组讨论学习心得推选代表发言）

二、职场中、生活中如何增加抗压能力（一）职场压力的状态和产生Ø 1、职业人——在快节奏的工作压力下常见的状态

Ø 2、压力如何产生的？

Ø （案例诠释分组提问）（二）压力产生的本质Ø 1、职业人士面临的工作压力和生活压力源在哪里；2、导致压力的各种社会关系本质

Ø （案例诠释分组提问）三、如何避免员工家庭生活压力向工作岗位转移（一）女人的压力Ø 1、女人的困惑；2、职业女性的焦虑

Ø （案例诠释分组提问）（二）男人的压力Ø 1、男人的迷茫；2、男人的职业焦虑

Ø （案例诠释分组提问）

  （三）作为父母的压力

Ø 1、令父亲母亲心痛的青少年犯罪及受伤害的现象；2、成年人犯罪根源；3、父母的三观正确与否直接影响子女人格；4、人格的四种状态；5、人格的塑造在于家庭及社会环境

Ø （案例诠释分组提问）  （四）员工心理问题早期干预与康健Ø 1、心理咨询的概念；2、心理学对象及结构关系；3、个性心理；4、心理咨询的边界、驾驭情绪根本所在

Ø  （案例诠释分组提问）

（巩固环节：分组讨论学习心得推选代表发言）

四、快乐的真谛！（一）快乐的本质Ø （案例诠释分组提问）（二）世界观决定了人生痛苦与快乐Ø 1、心理层面对痛苦和快乐的感受；2、行为层面对痛苦规避和对快乐的追求3、理念变——行为变——结果变——快乐现

Ø （案例诠释分组提问）五、三毒为一切痛苦烦恼的根源（一）贪欲之毒——清心寡欲才能足者常乐Ø 1、贪欲是人性中的弱点；2、控制贪欲才会获得快乐珍惜拥有；3、贪欲的原因——个人欲望超出了个人能力；4、懂得舍得的人才会获得快乐的人生；5、不贪非己之物——贪欲的恶果

Ø （案例诠释分组提问）（二）嗔恚之毒——害人害己痛苦不堪Ø  1、忍让是祛除嗔恚**选择；2、嗔恨毁掉幸福，退让成就非凡人生；3、我是一切问题的根源！

Ø （现场实操推演）（三）愚痴是孕育贪欲、嗔恚的温床 Ø 1、客观的审视自己及他人是**大的明智；2、趋利避害赢得快乐的秘籍——觉悟力；3、“傻子”的概念？——刚愎自用的人就是傻子

Ø （案例诠释分组提问）（四）人生中的所有祸端及痛苦，都起始于人在这三种愚昧的状态下Ø （案例诠释分组提问）（五）去除贪欲心、怒心和愚痴心，净化自己的心灵（案例解析）Ø （案例诠释分组提问）（六）汲取所有优秀传统文化中的精髓，提升我们的素质 （巩固环节：分组讨论学习心得推选代表发言）

六、剔除工作中的三大负面心理强化个人心理素质(一）员工自卑心理Ø  1、自卑的概念；2、自卑心理产生的原因；3、自卑心理的两面性；4、如何克服自卑心理

Ø （案例诠释分组提问）（二）员工嫉妒心理Ø 1、嫉妒心理的两面性；2、嫉妒心理的根源；3、被人嫉妒怎么办；4、消除嫉妒心理的三条秘笈

Ø （案例诠释分组提问）（三）偏执心理——战胜偏执心理三大要素 Ø  1、要意识到偏执的危害；2、要经常不懈地进行自我克制、自我疏导，控制不良情绪发生；3、适当地调整自己的言行

Ø （案例诠释分组提问）（四）控制情绪调整心态的四大法宝Ø （案例诠释分组提问）（五）建设好心理康健系统的九大秘笈Ø （案例诠释分组提问）