【课程背景】

高中层经理人的角色特征是既要有领导力，又要有执行力，所以，必须掌握系统高效的管理方法和技能，才能充分实现“承上启下”的责任使命，本课程以管理方法为核心，**提高经理人“做事”“管人”“自我提升”三大职业能力，有效提高学员管带队伍、决策执行和能力和效果。

《中高层经理管理能力提升》是一个“能力教练式”的实用型培训课程，是以大中型企业的中高层管理者为目标人群的管理能力提升训练。课程以生动案例阐释管理规律和管理做法，课程综合运用经验归纳、案例阐释、讨论演练等培训方法，串联解析中高层管理者必须掌握的重点工作知识和工作技能，突出强调培养学员在课后的实际工作中的能力和经验，课程为受训者提供具体的工作方法、工具和解决方案，达到提升学员直接操作能力的效果。

本课程根据学员需求和授课重点的不同，分为一天、两天、三天共三种授课方式。从利于学员吸收和践行的角度出发，建议采用“间隔2 1培训”培训方式的学习效果**，即首次培训两天，间隔2到4周再培训一天，能够充分促进学员对培训效果的消化和再提升。

【课程目的】

本课程生动实用，突出强调“知行合一”的学习效果，课程要求学员必须“带着问题来学习”，把实际工作中遇到的问题、困难都直接拿到课堂上来讨论，并积极参加课堂练习，**老师的讲授、辅导和点评，由学员自己得出解决方案和工作方法，从而真正提升学员的管理工作践行能力。

【课程大纲】

一、 管理者角色认知

1.中高层管理者承上启下的职业角色

2.“管带”能力：做事情、带队伍

3.管理能力提升的一般性规律

4.要掌握“选用育留”的基本方法

5.率领团队实现企业目标

二、 目标**，绩效导向

1. 中高层管理者：咬定目标不放松

2. 要事**以对企业目标的贡献度为准

3. 深刻理解人岗匹配！

4. 为了目标想办法

5. 要重视团队内部的知识传承

6. 案例讨论

三、中高层必须掌握系统的管理方法

1.领导力——方法策略——执行力

2.**用人去做事

3.从决策到执行的管理过程

4.抓住关键，管理团队绩效

5.培养精确性和建设性的工作方式

6.案例讨论

四、如何辅导下属和有效沟通

1. 提高团队效能是管理者的责任

2. 识别问题，分析问题，解决问题

3. 关注和辅导下属的绩效提升

4. 如何进行绩效辅导？

5. 案例讨论

五、塑造积极文化，激发团队效能

1. 优秀文化就是生产力

2. 如何有效激励员工？

3. 钱并非唯一要素

4. 管理能力：资源有限，智慧无穷

5. 企业与个人共同成长

六、持续改善

1.管理者时刻自我修炼

2.带领团队一起学习

3.每天进步一点点