课程背景：

为帮助教师走好职业化，专业化之路，以适应素质教育的不断深入和青少年对教师的更高要求，课程从“师观修炼”“师德修炼”“师智修炼”“师能修炼”及“师风修炼”五个专题，对教师专业化进行了系统的阐述，不仅对修炼内容提出了明确的要求，而且提供了切实可行的修炼方法，还提供了一些优秀教师自我修炼的典型案例。

课程对象：各院校教师

课程时间：2天版12小时

课程特色：

注重实践，突出施教的实用价值

理念创新，体现教育的人本精神

全面构建，提升教师的教育能力

培训方式：

老师讲授，提问互动：体验听的学问

案例分享，情景剧场：体验看的精彩

角色扮演，实景演练：体验动的快乐

课程行动，管理工具：体验培训成果

课程大纲：

**章 师观修炼

**节 修炼内容

1、修炼“育人为本”的教育观

2、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观

3、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观

4、修炼“以人为本”的学生观

5、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观

6、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观

7、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观

8、修炼教育民主观

9、修炼“与时俱进”的课程观

第二节 修炼方法

1、实现由“外在要求”向“内在需求”转化

2、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素

3、自觉在实践中更新观念

4、自觉修炼专业意识

5、在阅读、学习中更新教育观念

第二章 师德修炼

**节 修炼内容

1、树立远大的志向

2、锤炼博大的胸怀

3、熔铸高尚人格

第二节 修炼方法

1、高标准，做**的自己

2、以人为镜，学习榜样

3、克己自律，塑造自我

4、勇于解剖自己

第三章 师智修炼

**节 修炼内容

1、扎实的专业理论知识

2、丰富的实践性理论知识

3、丰厚的人文知识

第二节 修炼方法

1、确立良好的专业意识

2、制订专业发展的自我规划

3、在听课、“学课”中成长

4、积累、升华经验

5、坚持读书学习，更新知识结构

6、积极参与教育科研，做科研型教师

第四章 师能修炼

**节 修炼内容

1、基础性能力

2、核心能力

第二节 修炼方法

1、观摩中揣摩

2、反思中感悟

3、实践中锻炼

4、错误中修正

5、科研中修炼

第五章 师风修炼

**节 修炼内容

1、讲台形象

2、待生态度

3、仪表端庄

4、注重礼仪

5、作风民主

第二节 修炼方法

1、学习教师礼仪

2、坚持换位思考

3、改善教师心态