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甘明

行动学习大纲

甘明 / 中国行动学习应用专家、高级催化师、项目学习设计师,资深营销管理专家

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课程目标

行动学习通过解决组织内实际问题实现学员的学习与发展,其核心是在催化师的引导下,通过系统的质疑与反思,达成个人和组织在认知水平、行为模式和心智模式的根本转变。行动学习颠覆了传统培训“先学后干”这样一个低效的成果转换过程,提出了“做中学”的先进理念,是一种高效的业绩提升、人才发展和组织发展的方式。

课程大纲

**部分 :理解行动学习
— 理论基础
1.           “做中学”的实用主义教育理论
2.           经验学习圈
3.           人本主义学习理论
4.           行动科学(双环学习模式)
— 什么是行动学习
1.           行动学习定义
2.           按议题的分类
3.           按学习目的的分类
— 行动学习六要素
1.           悬而未决的难题
2.           互助学习的小组
3.           催化师的引导
4.           质疑与反思的过程
5.           行动中验证和巩固成果
6.           范式转换
— 行动学习的六个角色
1.           发起人
2.           召集人
3.           催化师
4.           组长
5.           小组成员
6.           理论讲师
— 行动学习的项目周期
              行动学习是一个持续的过程,包括以下八个步骤:
1.        选题   
2.        成立小组    
3.        启动会    
4.        讨论问题转换范式 
5.        执行行动计划 
6.        总结评估 
7.        固化与分享
8.        下一步推动
—   一次研讨会的组织
1.           准备阶段
2.           研讨催化阶段
3.           跟进工作
第二部分 :行动学习-研讨方法
— 团体列名法(IAF版权 学员演练)
1.   主持人发言
2.   个人独立准备
3.   个人发言
4.   小组讨论
5.   小组决策
6.   宣布结果
第三部分: 行动学习的三大核心技能
核心技能是作为一个行动学习成员所必须具备的态度、风格或行为。
工具和过程的掌握是比较容易的,而核心技能的获取,需要长期的实践和不断反思才能形成。掌握了核心能力,就能达到比较自如的境界。
— 保持中立(催化师带领学员实战练习)
— 倾听(催化师带领学员实战练习)
— 发问(催化师带领学员实战练习)
第四部分 :行动学习-问题解决方法
— 解决问题十步法
**步:找症状,明确问题并确定目标
第二步:自由讨论原因
第三步:删除相关性小的原因
第四步:将原因系统化、逻辑化
第五步:将原因按轻重缓急排队
第六步:将原因转换为子目标
第七步:自由讨论解决方案
第八步:对解决问题的过程进行反思
第九步:评估并确定解决方案
第十步:制定行动计划
部分: Q&A
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