课程大纲

**天　透过结构看思考表达

课程导入：结构思考力改善思考结构，更接近事物本质

**节：思考结构决定人的行为，且需要不断完善

第二节：三层次模型——完善思考结构的科学思维

ｎ　理解：接收信息、并解析其结构

ｎ　重构：重构结构、使其清晰而全面

ｎ　呈现：形象化展现重构后的结构

理论认知：思考的核心模型－结构思考力三层次模型

成果落地：课程导入：理解运用结构思考力的认知世界的基本概念

**章　　理解——接收信息并解析其结构，隐性思维显性化

ｎ　结构思考力识别概括技术

工具：结构思考力识别概括技术应用表

成果落地：掌握结构思考力三层次模型的**层，理解接收到的信息并解析结构

第二章　　重构——重构结构使其更接近本质，显性思维结构化　

ｎ　“论”－结论先行

案例：口头汇报时如何抓住重点，得到领导认可？

ｎ　“证”－以上统下

案例：如何写产品介绍，才能呈现亮点，打动客户？

ｎ　“类”－归类分组

ＭＥＣＥ原则

ｎ　“比”－逻辑递进

成果落地：掌握结构思考力三层次模型的第二层，能在面临问题时有效的觉察自我的思维结构，并**工具对认知结构进行干预。

第三章　　呈现——结构罗盘，结构思维形象化

ｎ　“配”关系，４类模式１６种关系，让演示更有效

ｎ　“得”图示　根据关系匹配相应的图示，确保使用正确图形做ＰＰＴ，助力高效表达

理论认知：掌握演示内容的准确关系，确保使用正确图形表达

ｎ　“上”包装，让观点更吸引人、更容易记

工具：结构思考力“图表罗盘”

工具：结构思考力形象呈现技术应用表

工具：结构思考力　“图示库”

成果落地：掌握结构思考力三层次模型的第三层，运用结构罗盘将结构思维形象化表达

第二天　透过结构看问题决策

课程导入：三层次模型——完善思考结构的科学思维

ｎ　理解：明确目的定问题

ｎ　重构：拆解问题找原因

ｎ　呈现：梳理原因选方案

**章　　理解——基于根本目的定问题

ｎ　识别问题（现实－期望＝问题）

现实：即客观存在的事物或事实解释（５Ｗ１Ｈ）

期望：可见、可感知的结果性状态（ＳＭＡＲＴ原则）

问题：现实与期望之间的差异

理解问题的常见误区，ＨＯＷ＆ＷＨＹ

工具：描述现实的５Ｗ１Ｈ要素法

工具：描述期望的ＳＭＡＲＴ原则

工具：问题认知模型

成果落地：掌握识别问题的基本公式：现实－期望＝问题；能够准确、客观地描述“现实”，清晰表达真实的“期望”，从而跳出思维误区，看清（识别）真正的“问题”。运用问题陈述表对问题进行重构，并用参考话术，对问题进行准确表述

第二章　　重构——基于关键逻辑找方案

ｎ　拆解关键要素＆论证关键逻辑

ｎ　自下而上拆解问题

丰田５ＷＨＹ模型

ｎ　自上而上拆解问题——框架力

选择框架：按框架分类并细划问题、调整框架、找到关键逻辑

逻辑层次模型

吉尔伯特工程模型

鱼骨图模型

理论认知：麦肯锡对分析的定义

工具：５ＷＨＹ模型

工具：鱼骨图归因分析法　　　　

成果落地：掌握结构思考力**核心归类分组的工具要求，能在面临问题时有效的觉察自我的思维结构，并**工具对认知结构进行干预。掌握问题重构的两种方式：自下而上法与自上而下法，能够运用鱼骨图归因分析法对问题进行拆解分析，找到解决问题的关键逻辑

第三章　　呈现——实施改变显成果

制定方案

ｎ　创新方法：行业对标

ｎ　创新方法：逆向思维

三种换位视角

ｎ　创新手段：头脑风暴法

工具：头脑风暴法

成果落地：在逻辑结构思考的沉浸后能够跳出结构，运用多种创新创意工具，充分调动大脑思维，寻找各种角度为问题的解决带来新思路。突破思维定式，打破常规进行思想解放。

ｎ　优选矩阵法

项目管理六项终极指标

工具：优选矩阵

成果落地：了解从一维到多维的决策工具，有效区分差异及优势，并运用优先矩阵对方案进行决策

ｎ　促成改变

改变发生的顺序：看见à感觉à改变

看见无常中的一切可能

成果落地：掌握根据方案编写计划的方法和工具；**思维的改变，能够预见计划中的风险和变化，并能在实施过程中根据“现场”现场实情情况结合预案和决策机制，保证计划的落实。