课程目标
TTT是英文Train The Trainer的缩写，意为“对培训师的培训”。它是美国职业培训界经典培训企业培训师的专业课程。
《TTT-内训师专业培训技能提升的黄埔训练》教程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面训练、教练式的培训、权威式的教程，众多学员受训后反响十分热烈。
课程大纲
主流学习理论与培训师的角色定位
? 课程介绍：内容、目标、方法
? 国际主流学习理论发展历程
? 建构学习主义与行动学习理论
? 建构主义的教学设计的黄金法则
? 课程导入——1分钟培训体验
? 压力转换技巧训练：三种方法介绍
? 定义：什么是现代意义上的培训
? 企业发展与培训的关系
? 培训与教育的不同之处
? 培训讲师的使命与角色
? 培训师的风格选型
培训项目需求分析
? 学员、组织者、总经理对需求的区别
? 培训需求分析的四个维度
? 学员不同类型解析
? 常见学习特点与对策
? 成人学习的特点分析
? 吸引、保持听众注意力的黄金法则
培训授课呈现技巧的训练
? 语言应用技巧
? 语音语调的应用技巧
? 肢体语言的应用技巧
? 手势表达精要
? 感性表达的技巧
? 五种不同开场技巧
? “破冰”带动技巧演练
? 有效结尾的方法
? 有效演讲的七大要点
? 学员演讲演练与点评
基于能力素质模型的课程体系设计
? 能力素质模型的核心理念
? 不同职位的能力素质模型分析
? 能力素质模型与课程体系的构建
? 能力素质模型课程体系案例分析
基于问题的课程体系设计
? 绩效需求分析法
? 技能需求分析法
? 战略需求分析法
晚上：开场白练习、手势形体练习、课程体系设计练习
第二天
培训课程的设计过程
? 确定培训课程目标
? 课程设计七步流程
? 如何丰富大纲内容
? 课堂活动的精彩设计与应用
? 培训讲义制作五线谱
? PPT的制作技巧
? 设计演练：培训教案设计实战演练
? 场地布置要诀
生动性趣味性的授课技巧
? 比喻技巧的应用
? 案例技巧的应用
? 故事的应用技巧
? 证据的应用技巧
? 授课演练：如何使技术型课程生动化
? 感染力的塑造
培训师的专业引导技巧
? Facilitator 的价值与特点
? 引导技能：培训师转变角色的必修术
? Facilitation的步骤和实际演练
培训现场控制技巧
? 六种提问技巧与答问技巧
? 如何在课堂中应用互动技巧
? 反馈与点评技巧的演练
? 演讲练习——引导技巧与反馈点评
? 应付干扰培训现场行为的技巧
? 点评与改进
晚上：课程设计练习与生动趣味性练习
第三、四天
现场实战授课评审与内部讲师筛选
? 每位学员15-20分钟实战课堂演练
? 讲师与企业评审小组评价
? 确立内部讲师名单
总结与回顾
