模块一：课程设计的基本原理

ü 没有学习动机，就没有学习行动！

1. 吸引学员注意

原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。

n 小练习：瞬间注意

n 视频

n 练习：以下哪类信息容易引起你的注意？

2. 激发学习动机

原理：动机模型。

n 练习：判定特定行为的动机层面

3. 柯尔柏学习循环

原理：成人在做中学，成人在错中学。

n 模型：科尔伯学习循环

n 故事分享

n 游戏体验

模块练习：针对自己课程，开发“引起注意- WIIFM- YCDI”的内容

模块二: 课程分析与选题确定

ü 以业务为导向，以问题为线索

1. 课程选题的重要性

2. 课程选题的原则

n 范例对比

模块练习：如何让课程选题既有创意，又能带来业绩？

模块三：课程目标的明确和撰写

ü 目标不明，效果失灵

1. 课程目标撰写的ABCD法

2. 课程目标的衡量标准

n 练习：判断培训目标是否合格

n 工具：提问卡

3. 课题的包装

模块练习：运用ABCD法撰写课程目标

模块四：课程结构的搭建

ü 要把结构建，逻辑是主线

1. 为什么需要结构

2. 金字塔原理搭建课程结构

（1）金字塔原理的背景

（2）金字塔原理的四个基本特征

（3）运用金字塔原理搭建课程结构

3. 三种常用的课程结构

n 实际演练：梳理范例课件的结构

模块练习：学员课件演练与老师点评（每组派1个代表）

模块五：教学方法的选择和设计

ü 教得少，才学得多

1. 常用培训方法设计的基本要求

2. 常用培训方法设计的步骤

（1） 讲授教学法

（2） 案例教学法

n 老师讲述原理

n 老师带教方法

n 学员设计方法

3. 常用培训方法设计示范

模块练习：选取一个知识点，设计至少一种教学方法

模块六：课程素材的整理和生动呈现

ü 体验是好的老师

1. 内容如何服务于观点

2. 四格化工具：冲突，对比，测试，视觉化

3. 内容生动呈现排版技巧

模块练习：运用四格工具，生动化课程内容知识点。