一个技术骨干和优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师， 人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。 优秀人才卓有成效的工作，是企业快速成长的根本，而优秀人才和经验的复制则是企业永续发展的核心，如何破解优秀人员的缺乏？如何让企业的核心技术、核心理念、核心DNA得以传承和复制？ 这都要求企业拥有自己的造血功能，拥有人才复制与培养的能力，让优秀人才成为企业经验传承的种子，成为企业内部优秀的培训师。

帮助培训师总结和梳理自己的经验，变成有价值的课程； 掌握系统的方法与工具，学会快速有效的开发课程； 学会通过课堂教学方法的运用来调动学员的学习兴趣与参与程度； 了解成人学习的特性，并制定标准的教学策略； 提升培训师结构化思维能力 优化与提升现有课程 培养企业培训师正确认知，提升基本素能。

**单元：培训师个人素能提升

一、职业生涯的四重角色跨越

二、从传统教育转向职业培训

三、企业培训师能力三原色

四、知识库的升级换代

1、变零散性学习为系统性学习

2、变垃圾场为武器库

第二单元：课程开发与内容设计

一、思维训练

1、破解思维奥秘

2、全脑思维训练

◆ 发散扩展

◆ 分类归纳

◆ 演绎延伸

3、思维梳理工具应用

二、梳理岗位经验确定课程开发方向

1、岗位核心任务分析

2、任务流程分解

3、活动能力分解

4、过往经验分析

三、基于组织绩效的课题定位

1、课程选题四个标准

2、课题聚焦的原理

3、优化培训课题的1 3原则

训练辅导：制定合格开发课题

四、描述学习目标

1、了解学员对象

2、区分学习内容

3、如何设定可评估的学习目标

4、学习目标设定五项要求

训练辅导：描述合格学习目标

五、组织课程内容

1、围绕教学目的梳理课程内容

训练辅导：课程内容梳理训练

@工具辅导：一分钟做好一个PPT

六、选择教学素材

1、素材的类别

2、素材的来源

3、素材的选择

第三单元：培训师结构化思维训练与课程亮点提炼

一、从零散亮点到整合思维

案例：职业经理人常犯的11个错误

二、四种结构化思维工具

1、以时间顺序构筑知识体系

案例——递进结构：团队文化培育四步

2、以空间顺序构筑知识体系

案例——层级结构：员工守则

3、以比较关系构筑知识体系

案例——对比结构：企业家与经理人的区别

4、以心智模式构筑知识体系 

案例——雷达结构：360领导力模型

演练：结构化思维训练

三、课程华彩提炼能力训练

1、知性华彩——让课程有料

2、理性华彩——让课程有道

3、感性华彩——让课程有情

4、乐性华彩——让课程有趣

演练：从视频素材中提取事中之理

第四单元：培训全程教学设计

一、专业授课方法

1.1 教学目的决定教学方法

1.2说明——演示教学法

◆ 以实物说明

◆ 以图表解析

演练：培训师的图表基本功训练

1.3 探讨——案例教学法

◆ 案例的三种形态

◆ 案例教学四项标准

演练：迷你案例讨论——该不该开除阿强

1.4 趣味——游戏教学法

◆ 课堂游戏三种形态

◆ 课堂游戏三大误区

演练：培训课堂游戏体验

1.5 巩固——实操教学法

案例：人类资源培训教材

二、认知学习行为

1、成人学习特征

2、培训教学四冲程

3、学员习性解析

演练：学习风格测试与解析

4、因学习风格匹配教学方法

5、我们是如何学习的？

◆ 信息是怎样被过滤的

◆ 程序性知识与陈述性知识

◆ 讲师思维与初学者思维之不同

◆ 学习与记忆的流程原理

三、制定标准教学流程

3.1 我们是如何学习的？

◆ 信息是怎样被过滤的

◆ 程序性知识与陈述性知识

◆ 讲师思维与初学者思维之不同

◆ 学习与记忆的流程原理

3.2 掌握学习四大关键原则

3.3 学习准备

◆ 动机激发

◆ 经验关联

3.4 教学组织

◆ 讲解陈述

◆ 展示示范

◆ 练习演练

◆ 评价发布

3.5 回顾强化

◆ 内容回顾

◆ 效果评估

◆ 行动计划

第五单元：课程开发成果呈现设计

一、制定课程大纲

二、制定课程设计蓝图

三、制作标准教案包

四、标准主课件的制作

1、设计课件的基本要求

2、第Ⅰ代课件：文字式 

3、第Ⅱ代课件：插图式

4、第Ⅲ代课件：图表式 

5、第Ⅳ代课件：声画式

五、教师手册撰写五要素