您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 领导力 > 用领导力打造执行力 “内训课”

邱柏森

用领导力打造执行力 “内训课”

邱柏森 / 执行力、领导力提升讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程目标

1、明确领导力与下属执行力之间的关系 2、掌握打造下属执行力的三大要素 3、提升管理者领导艺术与能力 4、掌握抓好执行的流程及各环节要点 5、提高处理具体工作时的领导艺术 6、掌握抓好执行的工作方法 7、提高行令指挥的艺术 8、提高指导协调,动员教育的水平 9、掌握检查督导的工作方法 10、掌握处理问题的领导艺术

课程大纲

【课程大纲】
一、             执行还需领导给力
1.       领导者基本职责
2.       案例分析:为何员工不尽力
3.       执行力衡量尺度
4.       执行力要素分析
5.       领导需5力给力执行
         谋事力给力
         凝聚力给力
         善任力给力
         育文力给力
         正己力给力
二、领导者如何提高团队执行力
1.       管好流程
         执行前谋准备
         计划准备
         组织准备
         物质准备
         法规准备
         能力准备
         思想准备:如何做通员工思想工作
         执行中谋控制
         行令指挥
         组织协调
         检查督导
         教育激励
         严格反馈
         执行后谋结果
2、抓好关键
         抓文化
         抓人才
         抓制度
3、正好自身
         领导根本---人格魅力
         自律---领导者标签
         领导者需要的自我管理
         以身作则的态度
         扭住自省正己的关键
         探索自省正己的方法
三、提高领导力行令水平,是提升执行力的首要环节。
1.什么是行令。
2.行令水平决定执行水平。
3.行令流程链。
4.行令要谨防几个问题。
   (1)“酝令不周”
         案例分析:某集团的员工休假安排
   (2)“出令不明”
         案例分析:美军的一次集合
   (3)“持令不定”
         案例分析:为何员工总是迟疑等待
   (4)“驭令不力”
         案例分析:为何刘总的决策没有落实
   (5)“施令无度”
         案例分析:当下属遇上管到底的领导
三、提高领导育文力,是提升执行力的中心环节。
1.动员教育的主要方法是:“言教”与“身教。
2.身教动員的四种形式。
   (1)用以身作则的表率行动教育动员下属执行。
   (2)用雷厉风行的督查行动教育动员下属执行。
   (3)用精心设计的巧妙方法教育动员下属执行。
   (4)用激励士气的有效举措教育动员下属执行。
3.小组互动研讨:我们企业领导者如何做动员
四、提高检查督导水平,是提高执行力的关键性环节。
1.检查督导的总任务和总流程
1)       抓两头,带中间
2)       检查亮点的工作方法
3)       检查黑点、缺点、偏点的工作方法
2.“六抓六促”的检查督导方法。
   (1)抓小促大;
        案例分析:以小见大抓管理
   (2)抓下促上;
        视频案例分析:付老板应如何抓落实
   (3)抓事促心;
        视频案例分析:李中堂抓事治心带动执行
   (4)抓点促面;
        案例分析:李总抓两头,促全局
   (5)抓浮促实;
        案例分析:副总治理下属报喜不报忧
   (6)抓标治本;
        案例分析:刘总透过问题挖根源,从根源解决执行力
五、提高处理问题水平,是提高执行力的重要环节。
1.具体问题具体分析的工作方法及策略
2、批评教育是处理执行不力、不当、不正问题的主要方法。
3.“设问批评法”。
(1)“设问批评法”的七点操作要领。
(2)互动案例练习:带管厂厂长的诡辩
4.批评的其他策略。
5.处理问题前要先对问题作考问。
6.情景模拟:如何处理生产副总的违纪问题
六、提高“育人”水平,是提高执行力的基础性环节。
1.执行人的执行力构成要素 “执行能力 执行动力 执行合力”。
2.  育人的根本任务
3、  育人的主要任务:“育才、育心、育文化。
4、育人的主要方法技巧
       精神培育法:教育、沟通、激励、示范
       实践培育法:培训、实练、养成、传帮带
上一篇: 情景领导“内训课” 下一篇:锻造顶级企业精英-向毛泽东学习卓越领导力

下载课纲

X
""