TTT进阶之授课技巧实操训练-诺达名师企业培训管理内训

企业内训承载着企业人才的发展。企业管理，选对人，做对事。内训实力的打造包含：培训课程体系，培训管理体制，师资队伍建设，培训硬软件建设等等。其中发挥关键作用之一的是内训师队伍，而其内训师的成长却非一日蹴就，需要时间，更需要师傅引路。企业用人才必定考虑选，育，用，留四个维度，影响成败的程度递减，即入口即为最关键所在，培育次之；但在企业发展过程和培训职能的实施过程中，选拔人才往往受到很多既定布局的限制，无法做到最佳成效，因此，人才培育便成为我们最重要的抓手。内训师作为企业内部人才培养的助推器，对人才培育起着至关重要作用；而企业对内部讲师的培育更是重中之重。人对了，事情就对了；人对了，资源才能物尽其用。 讲师选拔的标准维度： 1. 个人意愿 2. 业务基础 3. 职业素养 4. 组织规划企业内训师的培育为有效支持企业内训师队伍的持续成长，培训师林琳以15年的讲师培育，课程体系建设，培训管理经验，提供如下成长方案：

ü 能够清晰理解学习者的学习成果与教学法的关系，认同细节决定成败，进而提升对教学方法操作严谨度的重视，提升内训师专业素养； ü 理解互动引导的目的，并能够写出符合ORID的多层次问句；愿意在未来教学中持续应用互动引导的方法，引发学员的现场思考和参与，将被动学习的课堂转变为主动学习的课堂，将“要我学”逐步引领为“我要学”，在课程中埋下“负责任”的种子； ü 能够按照案例研讨操作的标准流程，来引领讨论，发表与总结，愿意锻炼自己的客观中立的培训立场，开放的接纳的培训态度，进而激发学员的思考和负责任的

基于培训师成长阶段的培育重点

	成长周期	匹配培训	培训对象	成长点
入门	3-9个月	TTT初阶	严格选拔的企业兼职讲师	§ 主动承担企业培训任务 § 以专业的形象，热情、流畅的表达，活跃在讲台上
历练	1-3年	TTT进阶课程或工作坊	§ 完成TTT初阶 § 活跃授课一线 § 亟待提升课程设计水平的兼职讲师	§ 独立开发课程，岗位技能有效复制 § 课程主干清晰，易于传承
成长	3-5年	TTT高阶课程或工作坊	§ 完成TTT中阶 § 活跃授课一线 § 亟待提升授课技巧，凸显培训效果的兼职讲师	§ 课堂张弛有度，内容有料 § 营造生动氛围利于学员成长
成熟	5-8年	培训体系搭建项目	§ 完成TTT高阶 § **企业项目成员选拔标准	§ 产出企业自有培训课程体系

《TTT进阶之授课技巧实操训练》课程培训时间为三天，针对已经具备丰富授课经验的企业内训师，旨在**对教学方法的深入探讨和练习，让学员能够将课程设计的流程精准展示，深度掌控课堂，鼓舞学习氛围，提升学员参与度，提高培训成效。激发学员为企业绩效提升贡献自己的力量。

培训立足授课技巧的五大技能，遵循PESOS训练原则，以学员实际授课课程为载体，让学员在课堂实践中，掌握教学法的操作细节，彰显课程设计的成果。

**三天的培训与评鉴，培训班学员获得6项可衡量的收益：

【课程大纲】

一、教学法先备知识

1. 培训开场

1) 讲师介绍&分组活动

2) 学习需求分享与共识

3) 课程介绍、学习公约

4) 成长路径与学习承诺

2. 课教学成果VS教学方法

1) 学习成果金字塔

2) 教学法概述

3) 小组课题ASK分析

4) 教学法初配

二、教学法研习（上篇）

1. 认知－基于目标的引导互动

1) 知行合一EAT

2) K可用教学法概览

3) 引问之实做与反馈

2. 论理－案例研讨

1) 串场活动1（KSA）

2) 案例研讨的功用与成查

3) 案例选择

4) 案例研讨的操作步骤

5) 实操与反馈

3. 感知－影片素材运用

1) 影片的功用与成果

2) 影片选择

3) 影片教学的操作步骤

4) 实操与反馈

4. 总结与作业

三、教学法研习（下篇）

1. 课程回顾消化

1) 串场活动2与研讨

2) **天学习心得分享

3) 培训总结提问三层次

2. 体验－教学活动

1) 活动应用时机与目的

2) 活动设计的原则FISH

3) 活动实施三阶段

4) 实操与反馈

3. 学以致用的秘诀－演练

1) 演练应用时机与目的

2) 演练教学流程与操作要点

3) 演练实施示范

4) 实操与反馈

四、授课技巧混合实操

1. 串场活动3

2. 规则说明

3. 发表与反馈

4. 观察与总结

5. 作业布置

课程背景

课程目标

课程大纲

培训大类

细分领域

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